Les retardés mentaux sont des enfants souffrant de perturbation du développement des processus psychologiques dus à la pathologie du cerveau.
Enfants handicapés mentaux - raisons
Le retard mental est une conséquence de troubles congénitaux ou acquis dans le cerveau. Des anomalies congénitales apparaissent à la suite de l'influence de facteurs nocifs sur le fœtus dans l'utérus. Cela peut être:
- traumatisme, intoxication, alcoolisme de la mère;
- manque d'alimentation équilibrée chez une femme enceinte;
- infection intra-utérine;
- troubles hormonaux chez les femmes enceintes;
- la future mère des médicaments tératogènes;
- l'incompatibilité du facteur Rh du sang de la mère et de l'enfant;
- facteur génétique.
Les pathologies cérébrales acquises résultent d'effets nocifs pendant et après l'accouchement:
- les dommages mécaniques et les blessures fœtales pendant l'accouchement;
- arrêt de la respiration ou asphyxie chez un bébé qui naît;
- maladies infectieuses au cours de la première année de vie (méningite, poliomyélite, encéphalite, grippe, rougeole);
- conditions sociales défavorables de la vie et manque de communication.
Caractéristiques d'un enfant handicapé mental
Le retard mental n'est pas une maladie, mais la condition d'un enfant. En premier lieu, il y a un manque de développement de l'activité intellectuelle. Ainsi, par exemple, le discours des enfants retardés mental est maigre et faux, le rythme de la maîtrise ralentit. La distinction dans le discours des mots par l'audition se produit assez tard. Le dictionnaire de l'enfant, comme correct, est très limité et inadéquat. En ce qui concerne la mémoire des enfants arriérés mentaux, elle est fragile et fonctionne lentement, ce qui se manifeste dans le long apprentissage du nouveau. Ils parviennent à se souvenir après répétition répétée, mais les enfants oublient aussi rapidement ce matériel, et ils ne peuvent pas non plus profiter des connaissances acquises. Un faible niveau de développement de la pensée chez les enfants retardés mentaux est associé au sous-développement de la parole. Pour cette raison, l'enfant accumule une quantité limitée d'idées, donc un type particulier de pensée prévaut. En conséquence, la pensée verbale-logique, qui nécessite l'opération d'analyse, de généralisation, de comparaison, est peu développée. Pour cette raison, l'éducation des enfants retardés mentaux est problématique: il est difficile pour un écolier d'apprendre les règles de l'école, de les utiliser et de résoudre des problèmes mathématiques.
Si nous parlons de la psychologie des enfants retardés mentaux, il est généralement possible d'observer des changements brusques dans leur humeur: l'excitabilité élevée est souvent remplacée par l'apathie. Il y a un faible intérêt pour le monde qui les entoure et le contact avec les proches est établi tardivement. Il n'y a pas besoin et la capacité de communiquer avec les pairs. Dans le comportement des enfants arriérés mentaux il y a l'irritabilité, la nervosité, le manque d'initiative, l'impulsivité et la limitation des manifestations des sens.
Ces enfants sont divisés en trois groupes:
- Les débilits appellent les enfants avec un léger retard. Ils peuvent cependant être formés dans des institutions spécialisées, car les processus cognitifs supérieurs sont sous-développés. Ils apprennent en comptant, en lisant, en écrivant, en parlant.
- Les imbéciles sont appelés les enfants mentalement retardés, qui manquent d'une activité indépendante à part entière. Ils déforment leur discours, construisent incorrectement des phrases. Posséder des compétences domestiques, mais nécessitent une supervision.
- Les idiots sont des enfants avec un retard mental extrêmement profond, incapables de maîtriser la parole ou de comprendre quelqu'un d'autre. Ils ne peuvent réagir qu'aux stimuli externes, ne bougent pratiquement pas et doivent toujours être surveillés.
Socialisation des enfants arriérés mentaux
Malheureusement, dans le monde moderne, il est de coutume de séparer les enfants handicapés mentaux des autres. Le plus souvent, ils sont éduqués et formés dans des institutions spécialisées, ce qui ne les incite pas à s'intéresser aux personnes environnantes. En fait, pour le développement d'un enfant handicapé mental, il est beaucoup plus utile de vivre à la maison, car c'est alors qu'il cherche à communiquer avec les autres, à acquérir les compétences nécessaires, à devenir plus actif. Leur discours et leur compréhension du discours des autres sont mieux développés.