Orientation professionnelle pour les élèves du secondaire

Dans la plupart des écoles d'aujourd'hui, l'attention est portée sur l'orientation professionnelle des garçons et des filles plus âgés, car il s'agit d'un événement important et nécessaire. Même pendant la période de scolarité, l'enfant doit décider de la future profession et du mode de vie, et faire en sorte qu'après un certain temps, il n'ait pas à regretter la décision.

Très souvent, les élèves du secondaire commencent à se tourner vers telle ou telle profession, uniquement en fonction de leurs propres intérêts et préférences. Dans le même temps, les enfants ne sont pas en mesure d'évaluer correctement si leurs données physiques, leur potentiel intellectuel et leurs caractéristiques psychophysiologiques correspondent aux exigences imposées aux travailleurs dans le domaine choisi.

C'est la tâche principale des éducateurs et des psychologues, qui organisent divers jeux et cours d' orientation professionnelle pour les élèves du secondaire. À la suite de ces activités, les garçons et les filles devraient décider du type d'activité dans lequel ils se trouvent le plus et dans quelle profession ils peuvent exercer leur profession. Dans cet article, nous vous dirons quel programme d'orientation professionnelle pour les élèves du secondaire est actuellement mis en œuvre dans la plupart des écoles, et comment vous pouvez aider votre enfant à décider de la future profession.

Programme obligatoire d'orientation professionnelle des élèves du supérieur

Lors des cours destinés à l'orientation professionnelle des enfants en âge de fréquenter l'école secondaire, le psychologue doit mentionner les éléments suivants:

  1. Recherche des désirs, inclinations et préférences personnelles de chaque enfant.
  2. Analyse des capacités physiques et intellectuelles des enfants.
  3. Étude de diverses sphères d'activité et de professions.
  4. Analyse de la situation sur le marché du travail, évaluation de la probabilité d'admission dans un établissement d'enseignement pour l'obtention d'un profil d'éducation.
  5. Choix direct de la profession.

Les enfants d'âge scolaire, y compris ceux qui étudient à l'école secondaire, sont beaucoup plus faciles à percevoir de nouvelles informations, si elles sont présentées sous la forme d'un événement ou d'un jeu amusant. Ensuite, nous vous proposons un jeu intéressant et un test qui aidera les jeunes hommes et les jeunes filles à décider de leur futur métier.

Jeux d'orientation professionnelle pour les lycéens

Dans le travail des enseignants et des psychologues, un jeu d'entreprise sur l'orientation professionnelle pour les élèves du secondaire appelé "Labyrinth of Choice" peut être utilisé . La première partie de cet événement est une conférence de presse au cours de laquelle chacun des étudiants devrait présenter sa future profession au reste des étudiants. De plus, au cours du jeu, tous les joueurs doivent être divisés en deux, dans lesquels chacun des participants doit convaincre l'adversaire que son métier est beaucoup plus intéressant et important.

L'événement le plus populaire et utile pour l'orientation professionnelle des élèves du secondaire est un test spécial. Il existe plusieurs types de telles études, dont chacune est conçue pour révéler les caractéristiques de la personnalité de l'enfant, ses inclinations et préférences, le niveau de développement intellectuel, et ainsi de suite.

En particulier, afin de déterminer dans quelle sphère l'enfant est le mieux à travailler, la technique de Yovayshi LA est souvent utilisée . Le questionnaire de cet auteur est le suivant:

  1. Quoi de plus important: créer des biens matériels ou en savoir beaucoup?
  2. Qu'est-ce qui vous attire le plus lorsque vous lisez des livres: une image frappante du courage et du courage des héros ou un bon style littéraire?
  3. Quelle récompense aimeriez-vous le plus: pour des activités publiques pour le bien commun ou pour une invention scientifique?
  4. Si vous aviez la possibilité d'occuper un certain poste, lequel choisiriez-vous: le directeur d'un grand magasin ou l'ingénieur en chef d'une usine?
  5. Selon vous, qu'est-ce qui devrait être le plus apprécié par les participants amateurs: le fait qu'ils effectuent un travail socialement utile, ou qu'ils apportent de l'art et de la beauté aux gens?
  6. Selon vous, quel sera le champ de l'activité humaine à l'avenir: culture physique ou physique?
  7. Si vous étiez le directeur de l'école, à quoi accorderiez-vous plus d'attention: le ralliement d'une équipe amicale et travailleuse ou la création des conditions et commodités nécessaires (une salle à manger modèle, une salle de repos, etc.)?
  8. Vous êtes à l'exposition. Qu'est-ce qui vous attire le plus dans les expositions: leur disposition interne (comment et de quoi sont-elles faites) ou la couleur et la perfection de la forme?
  9. Quels traits de caractère préférez-vous chez une personne: amabilité, sensibilité et manque d'intérêt personnel ou de courage, de courage et d'endurance?
  10. Imaginez que vous êtes un professeur d'université. Quel sujet préféreriez-vous dans votre temps libre: des expériences en physique, chimie ou cours de littérature?
  11. Voudriez-vous aller: en tant que spécialiste du commerce extérieur bien connu dans le but d'acheter les marchandises nécessaires pour notre pays ou en tant que sportif célèbre pour les compétitions internationales?
  12. Le journal a deux articles de contenu différent. Lequel d'entre eux vous susciterait un grand intérêt: un article sur une nouvelle théorie scientifique ou un article sur un nouveau type de machine?
  13. Vous regardez un défilé militaire ou sportif. Qu'est-ce qui attire le plus votre attention: le design extérieur des colonnes (bannières, vêtements) ou la coordination de la marche, la gaieté et la grâce des participants au défilé?
  14. Que préféreriez-vous faire pendant votre temps libre: travail social (sur une base volontaire) ou pratique (travail manuel)?
  15. Quelle exposition regarderiez-vous avec grand plaisir: une exposition de nouveautés d'équipements scientifiques (physique, chimie, biologie) ou une exposition de nouveaux produits alimentaires?
  16. S'il n'y avait que deux tasses à l'école, lequel choisiriez-vous: musical ou technique?
  17. Comment pensez-vous, à quoi l'école devrait-elle accorder plus d'attention: le sport, car il est nécessaire de renforcer la santé des élèves, ou leur performance scolaire, comme c'est nécessaire pour leur avenir?
  18. Quels magazines liriez-vous avec plaisir: littéraire, artistique ou non-fiction?
  19. Lequel des deux travaux en plein air vous attirerait le plus: travail de «marche» (agronome, forestier, maître de route) ou travail avec des voitures?
  20. À votre avis, quelle est la tâche la plus importante de l'école: préparer les élèves à des activités pratiques et leur apprendre à créer des avantages matériels ou à préparer les élèves à travailler avec les gens pour qu'ils puissent aider les autres?
  21. Quels scientifiques exceptionnels aimez-vous le plus: Mendeleev et Pavlov ou Popov et Tsiolkovski?
  22. Qu'est-ce qui est plus important que le jour d'une personne: vivre sans certaines commodités, mais pouvoir utiliser le trésor de l'art, créer de l'art ou créer sa propre vie confortable et confortable?
  23. Qu'est-ce qui est le plus important pour le bien-être de la société: la technologie ou la justice?
  24. Lequel des deux livres liriez-vous avec plaisir: sur le développement de l'industrie dans notre république ou sur les réalisations des athlètes de notre république?
  25. Qu'est-ce qui bénéficiera le plus à la société: étudier le comportement des gens ou prendre soin du bien-être des citoyens?
  26. La vie de service fournit aux gens différents services (fabrique des chaussures, coud des vêtements, etc.). Considérez-vous qu'il est nécessaire: de créer une technique qui pourrait être utilisée dans la vie privée, ou de continuer à développer cette industrie afin de servir pleinement les gens?
  27. Quelles conférences aimeriez-vous plus: à propos d'artistes ou de scientifiques exceptionnels?
  28. Quel genre de travail scientifique choisiriez-vous: travailler à l'extérieur dans une expédition ou travailler avec des livres à la bibliothèque?
  29. Quel serait le plus intéressant pour vous dans la presse: le message sur l'exposition d'art ou le message sur la victoire de la loterie monétaire?
  30. Vous avez un choix de profession: lequel préférez-vous: travail inactif pour créer une nouvelle technologie ou culture physique ou autre travail lié au mouvement?

Un écolier qui réussit le test devrait évaluer 2 énoncés sur chaque question et comprendre lequel est le plus proche de lui. Les réponses sont interprétées selon les échelles suivantes:

  1. Sphère de travail avec les gens. Si parmi les réponses de l'étudiant aux questions numérotées 6, 12, 17, 19, 23, 28 les premières déclarations prévalent, et les questions 2, 4, 9, 16 - les secondes - il est préférable de donner la préférence à des professions comme enseignant, éducateur , guide, psychologue, gestionnaire, enquêteur.
  2. Sphère du travail mental. Un enfant qui gravite vers cette zone devrait principalement choisir les premières déclarations en répondant aux questions n ° 4, 10, 14, 21, 26 et la première aux questions 7, 13, 18, 20, 30. Dans ce cas, il est préférable de travailler ingénieur, avocat, architecte, médecin, écologiste et ainsi de suite.
  3. L'inclination à la sphère des intérêts techniques est déterminée par les réponses aux questions n ° 1, 3, 8, 15, 29 (dans lesquelles l'enfant doit choisir les premières déclarations) et n ° 6, 12, 14, 25, 26 (deuxième). Avec de telles réponses, un lycéen doit rechercher sa vocation parmi des professions telles qu'un conducteur, un programmeur, un technicien radio, un technologue, un répartiteur et d'autres.
  4. Les futurs ouvriers de la sphère de l'esthétique et de l'art choisissent les premières affirmations en répondant aux questions # 5, 11 et 24 et la seconde en # 1, 8, 10, 17, 21, 23 et 28. Ces gars peuvent devenir artistes, artistes, écrivains, fleuristes, confiseurs.
  5. La sphère du travail physique et l'activité mobile est déterminée par les réponses suivantes - le choix des premières déclarations dans les questions n ° 2, 13, 18, 20 et 25 et dans les questions 5, 15, 22, 24 et 27. Alors les futurs athlètes, photographes, barmans, réparateurs, postiers, camionneurs et ainsi de suite.
  6. Enfin, les futurs travailleurs dans le domaine des intérêts matériels peuvent être identifiés par les réponses aux questions n ° 7, 9, 16, 22, 27, 30 (premières déclarations) et n ° 3, 11, 19, 29 (deuxième). Ces réponses sont choisies par les gars qui peuvent travailler en tant que comptables, économistes, marketing, courtiers, entrepreneurs individuels.