Il existe certaines normes de lecture approuvées en 1re année.
Les normes de la technologie de lecture en 1ère classe:
- le premier semestre est de 25-30 mots par minute;
- la seconde moitié de l'année - 30-40 mots par minute.
Nous soulignons que ce sont des lignes directrices pour la technique de lecture du FEM.
En première année, les évaluations ne sont pas faites. Mais si vous êtes intéressé par l'évaluation du résultat de votre enfant, vous pouvez le faire comme suit:
- score "5" - plus de 40 mots par minute;
- score "4" - de 31 à 40 mots par minute;
- score "3" - de 25 à 30 mots par minute;
- score "2" - moins de 25 mots.
Laissez-moi vous rappeler encore une fois que le nombre de mots lus n'est pas le seul indicateur de la technique de lecture. L'enseignant fera également attention à l'exactitude de la prononciation des mots / erreurs, l'étudiant lit des mots simples en entier ou en syllabes, si des pauses sont faites à la fin de la phrase, si la ponctuation marque l'intonation.
Vérification de la technique de lecture à la maison
Si vous voulez vérifier la conformité de la technique de lecture de votre enfant avec les normes pendant toutes les classes d'école primaire suivantes à la maison, choisissez des textes adaptés à l'âge. Pour un élève de première année, ce devrait être des textes simples avec des phrases courtes, des mots courts. Après avoir lu le texte, demandez-leur de dire à l'enfant ce qu'il a lu. Si nécessaire, posez des questions suggestives.
Les parents qui se soucient du succès de leurs enfants à l'école, réfléchissent à la façon d'aider un enfant à lire selon la norme des techniques de lecture en première année.
Il est nécessaire de comprendre que la vitesse n'est qu'un des paramètres qui caractérise la lecture. Non moins important: la capacité de comprendre ce qui a été lu, la capacité de lire à voix haute, la capacité de lire soi-même. Par conséquent, nous devons tout développer dans l'ensemble.
Pour apprendre à bien lire, il faut que l'enfant aime la lecture et les livres. Voici quelques conseils pour contribuer à cela:
- Lisez les enfants à voix haute. Avec les enfants plus âgés amusant et utile de lire par les rôles, surtout si le livre est addictif.
- Acheter des livres de qualité, selon l'âge. La tâche du parent est de faire attention non seulement au contenu (bien que cela soit aussi, sans doute, important), mais aussi à la conception. Plus l'enfant est jeune, plus le nombre d'illustrations est grand, plus les lettres sont grandes.
- Offrir des livres en fonction des intérêts de l'enfant. Si un voisin me disait que son fils aimait vraiment lire Carlson, et que votre enfant n'était pas intéressé et voulait en savoir plus sur les voitures, cédez.
Laissez-le lire ce qui l'intéresse. Vous voulez qu'il aime lire, pas vice versa? De plus, notez qu'à un moment où l'enfant apprend encore à lire, il est difficile de maîtriser les textes volumineux. Par conséquent, des livres intéressants sont nécessaires, où il y a beaucoup d'images, moins de texte. Par exemple, les bandes dessinées. Ou les encyclopédies pour enfants - le texte principal de l'encyclopédie est encore difficile à lire, mais l'enfant peut voir les images, en leur lisant les signatures.
Les enfants apprennent beaucoup de leurs parents. Si les adultes lisent dans la famille, les enfants s'habituent aussi au fait que les livres sont des amis humains. Lisez-le vous-même!