Travailler avec des adolescents difficiles

Le comportement compliqué d'un adolescent est rarement sans cause et a très souvent un caractère objectif. Par conséquent, les méthodes de travail avec les adolescents difficiles devraient, tout d'abord, être basées sur la relation des parents avec les enfants. Parfois, les enfants à l'adolescence résistent souvent au cadre rigide qui leur a été donné. De telles réactions de protestation peuvent se refléter dans divers écarts de comportement. Dans la plupart des cas, de telles réactions se produisent inconsciemment, mais le plus souvent les adultes pensent que l'enfant le fait d'une intention malveillante et en est pleinement conscient. Travailler avec des adolescents difficiles est basé sur la construction de relations de confiance et d'identifier les causes de mauvais comportement, si elles ne sont pas liées aux problèmes de la défaite du développement psychophysique.

Travail éducatif avec des adolescents difficiles

Très souvent dans le rôle parental, les parents et les enseignants font les mêmes erreurs. Avec la complaisance des adultes, les enfants deviennent gâtés, trop «fausse éducation» a lieu, et en cas de manifestation d'entêtement l'enfant doit montrer une résistance, mais ne pas briser sa volonté et son caractère, parfois une solution possible vient par compromis. En outre, dans le conflit entre deux pairs, les enseignants ne peuvent pas accepter la position de quelqu'un, il est nécessaire d'être au milieu. Lorsque les adultes exigent une obéissance inconditionnelle, cela limite la capacité de l'enfant à développer sa propre opinion, à devenir indépendant et conduit très souvent à un comportement agressif ou, au contraire, à la raideur et à l'isolement.

Le travail d'un psychologue avec des adolescents difficiles est inaliénable partie dans le processus de correction du comportement. Mais c'est un processus complexe, car le psychologue devra trouver des options pour intéresser l'adolescent dans une nouvelle direction de son chemin. Habituellement pendant cette période, les enfants refusent de travailler, étudient systématiquement, etc.

Puisque, à bien des égards, la raison du comportement déviant d'un adolescent difficile réside dans les lacunes de l'éducation, le travail avec les parents est également un élément obligatoire dans le processus de correction.

Le résultat positif dans le travail individuel avec un adolescent difficile dépend en grande partie si l'enseignant (ou le parent) croyait lui-même dans la possibilité de changements dans l'enfant lui-même, dans ses perspectives.