Des méthodes d'enseignement qui cassent toutes les normes de l'éducation!
Beaucoup d'enfants reçoivent une éducation secondaire, et ne savent pas ce qu'est une «gouvernante», un diable pour un contrôle, une leçon fastidieuse et un uniforme scolaire. Ils ne sont pas tristes à cause de l'approche du 1er septembre et ne considèrent pas les jours avant les vacances. Ces enfants visitent des écoles expérimentales qui pratiquent des systèmes éducatifs non standard. Obtenir des connaissances dans de telles institutions est un plaisir, grâce auquel des personnes heureuses, équilibrées et érudites de bébés grandissent.
1. Système démocratique à l'école ALPHA
L'établissement d'enseignement a été ouvert en 1972, au Canada, à l'initiative de plusieurs parents indifférents locaux.
A ALPHA, il n'y a pas de devoirs, de notes, d'agendas, d'horaires et même de manuels scolaires. La formation est inséparable de la vie de l'enfant, de ses intérêts quotidiens, de ses jeux et de ses loisirs. Les enfants eux-mêmes décident de la façon de passer la journée à l'école, de savoir quoi apprendre et quoi faire, et la tâche des enseignants n'est pas d'interférer avec eux et de les guider doucement dans la bonne direction. Par conséquent, les groupes dans l'ALPHA sont d'âges différents, parce qu'ils sont formés exclusivement par des intérêts.
Les situations de conflit dans une école démocratique sont résolues rapidement et sur-le-champ. À cette fin, les étudiants, y compris les querellés, et plusieurs enseignants se rassemblent. Au cours de la discussion, les membres du «comité» s'expriment, justifient les points de vue, guident les principes du respect mutuel et tentent de se mettre à la place d'une autre personne. Le résultat est une solution de compromis, tout le monde est content.
ALPHA accueille également des réunions de parents inhabituelles. Ils sont nécessairement présents et étudiants. Les enfants ont le droit, avec les adultes, d'apporter des changements dans le processus d'apprentissage, d'offrir de nouvelles matières et activités intéressantes.
2. Système Waldorfien de Rudolf Steiner
La toute première école de ce type a été ouverte en 1919 dans la ville allemande de Stuttgart. Maintenant, la méthode Walldorf est mise en œuvre dans le monde entier, plus de 3000 établissements d'enseignement y travaillent avec succès.
La particularité du système Steiner est l'acquisition de connaissances correspondant au développement physique, spirituel, intellectuel et émotionnel de l'enfant. Les enfants n'exercent aucune pression, donc dans l'école alternative il n'y a pas de grille d'évaluation, de cahiers, de manuels et de certification obligatoire. Dès le début de la formation, les enfants créent un journal intime dans lequel ils peuvent écrire ou esquisser leurs impressions, leurs nouvelles connaissances et leur expérience au quotidien.
Avec des sujets standard, les étudiants sont aidés à maîtriser différents types d'art, l'artisanat, le jardinage, la finance et même la philosophie élémentaire. Dans le même temps, une approche interdisciplinaire est mise en œuvre qui permet aux enfants d'établir des liens entre les phénomènes et les objets dans toutes les sphères de la vie, de recevoir non seulement des compétences théoriques mais pratiques qui les aideront vraiment à l'avenir.
3. Le système libre d'Alexander Nill à l'école Summerhill
Fondée en 1921, l'institution était initialement située en Allemagne, mais six ans plus tard, elle a déménagé en Angleterre (Suffolk). Summerhill Boarding School est le rêve de tout enfant, car ici, ils ne punissent même pas pour l'absentéisme, pour ne pas mentionner les mots indécents au tableau et les mauvais comportements. C'est vrai, de telles choses arrivent très rarement, parce que les enfants aiment vraiment Summerhill.
Le principe principal de la méthode d'Alexander Nill: "Liberté, pas permissivité". Selon sa théorie, l'enfant s'ennuie vite de l'oisiveté, la curiosité élémentaire prévaudra encore. Et le système fonctionne vraiment - les élèves du pensionnat apprécient d'abord le fait de «s'amuser», mais ensuite ils écrivent eux-mêmes des leçons intéressantes pour eux et étudient avec diligence. Comme toutes les disciplines se croisent inévitablement, les enfants commencent à s'impliquer à la fois dans les sciences exactes et dans les sciences humaines.
Summerhill est administré par ses employés et ses étudiants. Trois fois par semaine, des assemblées générales sont organisées et toutes les personnes présentes ont le droit de vote. Cette approche aide l'enfant à développer un sens des responsabilités et des qualités de leadership.
4. Le système d'interaction avec le monde à l'école Mountain Mahogany
Cet endroit incroyable a ouvert ses portes en 2004 aux Etats-Unis.
Contrairement à d'autres écoles alternatives, pour entrer dans Mountain Acajou, vous n'avez pas besoin de passer une entrevue ou un cours de formation préliminaire. Vous pouvez entrer dans l'établissement d'enseignement de la manière la plus honnête et impartiale - pour gagner à la loterie.
Le programme de formation est basé sur des études neurologiques innovantes montrant qu'une acquisition émotionnelle efficace nécessite une implication émotionnelle active et une atmosphère externe positive.
C'est ce à quoi Mountain Mahogany aspire: les enfants peuvent suivre des cours de cuisine, de couture, de jardinage, de charpenterie et d'autres tâches ménagères. Chaque enfant apprend quelque chose de nouveau par l'expérience personnelle et l'interaction constante avec le monde extérieur, cherchant l'harmonie avec lui.
Pour démontrer la valeur des connaissances et des compétences acquises, un immense jardin est organisé dans l'école. Là, les enfants cultivent des arbres fruitiers, des légumes et des baies qui, ensemble, sont récoltés et récoltés, nourris seulement par des produits biologiques de leur propre production.
5. Système de contrat Helen Parkhurst à la Dalton School
Cette technique préparatoire est considérée comme l'une des meilleures au monde (selon le magazine Forbes). Dalton School a été fondée à New York en 1919, mais son système éducatif est adopté par les établissements d'enseignement partout dans le monde.
La particularité de la méthode d'Ellen Parkhurst est la base contractuelle. Les étudiants qui entrent dans l'école, décider indépendamment quels sujets, et combien ils aimeraient étudier. De plus, les enfants choisissent le rythme et la complexité du programme, la charge désirée et la qualité du mastering. Conformément aux décisions prises, l'enfant signe un contrat individuel, qui spécifie les droits et obligations des deux parties, le moment de passer les examens périodiques et les évaluations. Le contrat contient une liste de littérature recommandée, des informations pour approfondir et réfléchir, des questions de contrôle.
Il est à noter qu'à l'école de Dalton, il n'y a pas d'enseignants en tant que tels. Ils agissent en tant que consultants, mentors, entraîneurs personnels et examinateurs. En fait, les enfants eux-mêmes reçoivent les connaissances et les compétences qu'ils désirent et les adultes ne les interpellent pas et les aident au besoin.