Chaque année, les candidats à travers le pays font un choix vital - ils sont déterminés avec une future profession. De nombreuses universités - instituts, universités et académies offrent des formations dans les mêmes spécialités. Il y a des questions naturelles: quoi de mieux qu'un institut ou une université, où entrer après la 11e année ? En quoi l'institut diffère-t-il de l'université?
Chaque établissement d'enseignement a un statut d'État, déterminé par le comité d'accréditation du Service fédéral de surveillance de l'éducation et des sciences. Ce statut doit être confirmé tous les cinq ans en présentant les résultats des activités de la période de cinq ans pour une évaluation intégrée par la commission compétente.
Pour déterminer quelle est la différence entre l'institut et l'université, essayons de déterminer quels critères de base déterminent le statut d'un établissement d'enseignement supérieur.
Critères caractérisant le statut de l'université:
- niveau de qualification du personnel enseignant;
- nombre d'étudiants diplômés;
- profil d'éducation;
- activité scientifique.
Université et Institut - la différence
- L'Institut est un établissement d'enseignement qui assure la formation, la reconversion et le perfectionnement professionnel de spécialistes dans un domaine d'activité professionnelle étroitement défini. En principe, l'institut peut être formé même pour une profession. L'université forme des spécialistes dans divers domaines, au moins dans sept spécialités. En outre, l'université assure la formation, le recyclage et la formation avancée de spécialistes hautement qualifiés, ainsi que de personnel scientifique, scientifique et enseignant.
- L'Institut devrait mener des recherches scientifiques dans un ou plusieurs domaines. Dans toutes les universités, selon le statut, la recherche fondamentale et appliquée devrait être effectuée dans plusieurs domaines scientifiques, mais pas moins que dans cinq branches de la science.
- À l'institut, pour chaque centaine d'étudiants, il peut y avoir moins de deux étudiants diplômés. À l'université, il y a au moins quatre étudiants diplômés pour 100 étudiants.
- Le nombre d'enseignants avec des diplômes universitaires et des diplômes universitaires dans l'institut peut être de 25 à 55%. À l'université, au moins 60% du corps enseignant devrait être titulaire de diplômes universitaires et de titres.
- Après l'obtention du diplôme d'études supérieures, au moins 25% des étudiants diplômés devraient être protégés à l'université. L'institut n'a pas des exigences strictes pour la protection des étudiants des cycles supérieurs, mais si 25% des étudiants de troisième cycle ont défendu après l'école d'études supérieures, l'institut peut demander une augmentation du statut de l'université. En cas de non-respect des exigences dans des cas exceptionnels, une transition inverse est possible.
- Le montant annuel moyen de financement pour la recherche menée à l'université aujourd'hui est de plus de 10 millions de roubles, à l'institut - au moins 1,5 millions, mais pas plus de 5 millions de roubles au cours des cinq dernières années.
- Tant dans l'institut qu'à l'université, des méthodes innovantes d'enseignement, d'auto-éducation et de recherche devraient être impliquées, mais à l'université, les étudiants doivent avoir accès aux ressources de la bibliothèque électronique.
- L'institut peut faire partie d'un autre établissement d'enseignement, l'université n'est toujours qu'une institution autonome. La composition de
L'université peut être incluse dans l'institut.
Apparemment, il existe des différences entre l'université et l'institut, même si elles ne sont pas si importantes. Par exemple, plus tôt en URSS on croyait traditionnellement que l'université donnait une éducation de base, et l'institut - une éducation de nature appliquée. Maintenant, il n'y a pas une telle différence évidente. La base du choix d'un établissement d'enseignement supérieur devrait être la notation des universités, qui est périodiquement ajustée. En outre, les institutions étatiques sont plus sûres que les institutions éducatives non étatiques.