Les enfants à risque sont un terme générique qui inclut une catégorie de personnes de moins de 18 ans qui sont plus susceptibles d'être exposés à des facteurs négatifs, explicites et potentiels.
Les facteurs de risque comprennent:
- médical et biologique - ils comprennent les maladies congénitales et chroniques graves, les pathologies du développement physique et mental, les blessures graves, les troubles mentaux, l'hérédité pondérée;
- socio-économique - comprend les orphelins, issus de familles monoparentales, issus de familles antisociales, ainsi que ceux qui, en raison des conditions de vie, sont exposés à des influences sociales négatives - enfants issus de familles d'alcooliques, de toxicomanes, d'éléments criminels;
- psychologiques - névroses, aliénation, difficultés à communiquer avec les pairs et les adultes;
- pédagogique - l'écart entre l'établissement d'enseignement et le programme de formation pour les intérêts et les caractéristiques de l'enfant, le manque de motivation pour l'enseignement, la négligence pédagogique .
Classification des enfants à risque
Parmi les enfants et adolescents à risque, on distingue les catégories suivantes:
- les enfants ayant des problèmes de développement qui n'ont pas de pathologie évidente;
- les enfants, pour diverses raisons, sont partis sans parents;
- les enfants de familles asociales, criminelles et défavorisées;
- les enfants de familles qui ont besoin d'un soutien économique et social;
- les enfants présentant des signes d'inadaptation sociale et psychologique.
Travail social avec des groupes à risque
Le travail avec les enfants à risque est réglementé par des codes et des conventions normatifs de base. L'activité d'un travailleur social dans ce cas a plusieurs directions. Par exemple, travailler avec des enfants d'âge préscolaire à risque comprend une assistance pour s'adapter à l'éducation préscolaire d'un enfant. Travailler avec les enfants à risque dans l'école couvre non seulement les facteurs d'adaptation, mais
L'objectif principal de ce travail est la socialisation à part entière des enfants à risque, c'est-à-dire leur inclusion dans la société en tant que membres à part entière, en respectant les lois et les normes qui y sont adoptées et en favorisant son développement favorable. Pour cela, il est nécessaire d'exclure autant que possible les facteurs de risque et de travailler avec les conséquences de leur impact - mener un travail psychologique, identifier les intérêts et les inclinations des enfants et les inclure dans une variété d'activités complémentaires.