Au cours des six premières années de la vie, l'enfant acquiert plus de connaissances que dans toutes les autres années combinées. Un développement particulièrement rapide se produit au cours des deux premières années, lorsqu'un nouveau-né, n'ayant que quelques réflexes congénitaux, apprend progressivement à s'asseoir, à ramper et à marcher, à comprendre le langage de quelqu'un d'autre et à parler de façon indépendante.
Pour comprendre et reproduire le discours indigène, l'enfant apprend pendant une période suffisamment longue. Il y a certaines normes de développement de la parole, en se concentrant sur ce que, les parents peuvent à un moment soupçonné d'un retard de développement de l'enfant.
Hypoplasie générale de la parole (OHP) et le retard de développement de la parole ne sont pas la même chose. Si dans le second cas, les enfants commencent juste à parler un peu plus tard que leurs pairs, alors dans le cas de l'OGR, les enfants ont des troubles verbaux associés à la fois au sens et au son.
Les raisons du sous-développement du langage des enfants sont différentes: elles peuvent être les conséquences d'un traumatisme à la naissance, de diverses maladies neurologiques et de traumatismes de nature psychologique.
Caractéristiques et caractéristiques psychologiques des enfants avec OHP
Le sous-développement général de la parole est généralement diagnostiqué chez les enfants d'âge préscolaire âgés de 4 à 6 ans. En règle générale, ce sont des enfants avec un intellect normalement développé, sans défauts d'audition. Ils commencent à parler plus tard que les autres, et leur discours est souvent illisible, seuls les parents le comprennent. En grandissant, les enfants commencent à adopter une attitude très critique face au défaut de la parole, à l'expérience. C'est pourquoi le sous-développement général de la parole a besoin de traitement, et surmonter ce problème est tout à fait réaliste.
Niveaux de sous-développement du discours général
Les médecins distinguent quatre niveaux de sous-développement général de la parole.
- Le premier niveau est caractérisé par un manque presque total de parole, quand l'enfant babille plus, utilisant activement les gestes qu'il dit.
- Au deuxième niveau de l'OSR, l'enfant a un discours d'expression à ses débuts. Il est capable de prononcer des phrases de plusieurs mots, mais déforme souvent les mots et leurs fins.
- Le troisième niveau est caractérisé par un discours plus significatif: l'enfant parle librement, mais son discours est plein d'erreurs lexicales, grammaticales et phonétiques.
- Le quatrième niveau de sous-développement de la parole est diagnostiqué chez les enfants qui, à première vue, font des erreurs de langage insignifiantes, mais qui finissent par interférer avec l'apprentissage normal.
L'orthophonie régulière doit être effectuée avec des enfants avec OHP. De plus, le contrôle d'un psychologue et parfois d'un neurologue est nécessaire. Les enfants avec ce diagnostic est extrêmement important pour l'attention accrue des parents et de soutien, sans lequel il est impossible de surmonter la maladie.