Les écoliers modernes seraient horrifiés s'ils savaient dans quelles conditions les enfants de la Rome antique étudiaient ...
Aujourd'hui, seuls les paresseux ne grondent pas l'éducation moderne, en revenant sur le fait qu '«on enseignait mieux». Pendant ce temps, de tels problèmes ont toujours existé: dans l'histoire de l'humanité, il n'y avait pas de stade où tout le monde serait content de la formation de ses enfants. Par conséquent, il vaut la peine de regarder dans le passé et de comprendre comment les enfants qui vivaient avant notre ère étudiaient: leur ancienne éducation leur convenait-elle?
Qui pourrait assister aux établissements d'enseignement?
Les premières institutions éducatives, appelées scholae, ont été découvertes dans la Rome antique au IIIème siècle av. Les citoyens pauvres n'étaient pas disponibles pour la formation parce que toutes les écoles étaient payées. Cependant, les ouvriers, les artisans et les esclaves ne sont jamais partis de l'idée d'exiger une éducation gratuite pour leurs enfants - ils ont appris toutes les compétences nécessaires à la maison, travaillant comme apprentis dès leur plus jeune âge. Des représentants prospères de la société romaine ont donné à leurs enfants des écoles privées dans lesquelles leurs enfants pouvaient apprendre à lire et à écrire des contacts utiles.
Au début, les filles et les garçons ont été formés dans une classe, mais plus tard un système d'éducation distinct a été introduit. À cause du patriarcat à cette époque, dans certaines leçons, on enseignait aux garçons l'art du combat et les fondements du droit romain, et on enseignait aux filles les rudiments de la médecine, de la gestion des serviteurs et des soins aux enfants. On ne peut pas dire que le sexe faible était biaisé: au contraire, après la fin de la première année, les filles ont été embauchées par des enseignants supplémentaires pour des études domestiques. En plus des sujets de base, le tuteur personnel lui a enseigné le chant, la danse, la rhétorique et la musique: le développement s'est avéré plus que complet. Plus la fiancée est instruite, plus elle est susceptible de devenir l'épouse d'un homme politique éminent.
Quelle était la base du système de formation?
L'éducation romaine elle-même était divisée en deux écoles: la peur et l'excitation pour l'apprentissage. Dans certains cas, la principale motivation était l'occasion d'éprouver de la douleur physique à cause de la désobéissance et des leçons non apprises, dans d'autres - le désir de s'engager dans des disputes animées et de chercher ensemble la vérité. Dans les établissements du premier type, les enfants étaient battus pour la moindre faute, car les enseignants étaient sûrs que l'enfant étudierait avec plus de diligence s'il avait peur des enseignants jusqu'à la mort. Des écoles plus démocratiques ont suscité un intérêt à écouter des sessions avec des conversations intellectuelles avec les étudiants et pratiquement l'amitié des enseignants avec les étudiants.
Qui étaient les enseignants des écoles romaines?
Étant donné que la formation était payante et coûtait très cher, le processus d'éducation avait la confiance des meilleurs. Les fondateurs des premières écoles étaient soit des sommités romaines de la science, soit des esclaves grecs libérés qui apportaient à la ville le système éducatif vu dans leur patrie. Le gouvernement de Rome est rapidement devenu convaincu que les esclaves et les affranchis ne sont pas les meilleurs enseignants, parce qu'ils savent peu, n'ont pas eu le temps de voir le monde et de travailler à travers leurs manches. Pour l'enseignement des matières clés, militaires expérimentés, politiciens, riches commerçants ont été invités. Ils avaient quelque chose à raconter et ils pouvaient partager une expérience réelle acquise au combat ou en voyage - cette éducation était appréciée au-dessus des conférences ennuyeuses qui étaient lues par des esclaves lettrés.
À quoi ressemblait l'école de la Rome antique?
Les scholas romains anciens différaient des institutions éducatives modernes qui ont un bâtiment séparé et un soutien étatique. Ils étaient situés dans les bâtiments de magasins ou même le terme (bains romains). Les propriétaires des écoles ont loué des locaux dans des bâtiments privés, clôturant les cours des regards indiscrets avec un rideau tissé. Le mobilier était minimal: l'instituteur était assis sur la chaise de bois et les élèves étaient assis sur des tabourets bas, ils disposaient tout le nécessaire pour les cours sur les genoux.
Le papier était trop cher pour être autorisé à salir les élèves de l'école primaire. Ces enfants qui ne savaient pas écrire, ont mémorisé les leçons à haute voix, le reste - a écrit avec des baguettes sur des plaques cirées. Les garçons plus âgés, ayant appris la lettre sans erreur, reçurent la permission d'écrire sur un parchemin fait de roseaux et de papyrus selon les méthodes des anciens Egyptiens.
Quels sujets ont été enseignés dans les écoles?
Dans l'Empire romain, le canon de l'école a d'abord été établi - une liste obligatoire de disciplines et une liste de questions que l'étudiant devait apprendre avant d'entrer dans l'âge adulte. Ils ont été enregistrés et transmis aux générations futures par le scientifique Varro (116-27 av. J.-C.): il a nommé neuf sujets fondamentaux: grammaire, arithmétique, géométrie, astronomie, rhétorique, dialectique, musique, médecine et architecture. Comme déjà mentionné ci-dessus, certains d'entre eux ont été considérés comme purement "féminin", de sorte que la médecine et la musique ont été par la suite exclus de la liste principale. Même au début du nouveau millénaire, le meilleur compliment pour la jeune femme romaine était la "puella docta" - "vrai médecin". Les matières scolaires étaient appelées «arts libres», parce qu'elles étaient destinées aux enfants de citoyens libres. Fait intéressant, les compétences d'esclave ont été appelés "arts mécaniques".
Comment s'est déroulée la formation?
Lorsque les élèves des écoles modernes se plaignent d'un horaire trop chargé, ils doivent parler de la façon dont les enfants de la Rome antique ont appris. Ils n'avaient pas de jours de congé: les cours avaient lieu sept jours par semaine! Les vacances scolaires étaient seulement pour les fêtes religieuses, qui ont été appelées "extravagance". S'il y avait une chaleur estivale dans la ville, les classes s'arrêtaient aussi avant qu'elle ne tombe et vous pouviez à nouveau pratiquer sans nuire à votre santé.
L'année scolaire a commencé en mars, les cours ont commencé tous les jours à l'aube et se sont terminés avec l'apparition des ténèbres. À l'école, les enfants étaient comptés sur des billets, des doigts ou des cailloux, en utilisant de l'encre de caoutchouc, de la suie et un liquide octopus interne.
Où pourrais-je aller après l'école?
Les universités n'existaient pas dans leur vision actuelle, mais les adolescents pouvaient continuer leurs études après l'école classique. Après avoir obtenu leur diplôme à l'âge de 15-16 ans, les jeunes hommes, avec des fonds suffisants de leurs parents, sont tombés dans le plus haut niveau de l'éducation - une école de rhétorique. Ici ils ont fait connaissance avec l'oratoire, les règles de faire des discours, l'économie, la philosophie. La nécessité d'une telle éducation a été stimulée par le fait que les diplômés des écoles de rhétorique ont presque garanti de devenir des personnalités publiques, et même des sénateurs.