Le développement de la parole chez les enfants de 3-4 ans

Certains enfants commencent à parler après un an et à deux ans, ils peuvent déjà se vanter de savoir à quel point ils racontent les rimes. Mais d'autres ne disent toujours pas très bien même à trois ans. Le développement de la parole se produit de toutes les façons différentes et chez les enfants de 3-4 ans peuvent différer de manière significative.

Normes de développement du langage pour un enfant 3-4 ans

Ainsi, comme déjà mentionné, le rythme de développement du discours en 3-4 ans pour tous est individuel, mais ils ne devraient pas aller bien au-delà de la généralement acceptée. A cet âge, les enfants parlent déjà avec des phrases composées non de deux, mais de cinq ou six mots. C'est la chose la plus importante et la plus élémentaire, ce à quoi vous devriez faire attention est une phrase.

Si les propositions sont monosyllabiques, voire complètement absentes, il est temps de donner l'alarme, car un bébé de trois à quatre ans a un retard prononcé dans le développement du langage (ZRR), qui ne doit pas être confondu avec un retard de développement général. Si le temps d'agir, se tourner vers un neurologue, un orthophoniste, un défectologue, très bientôt il y aura une dynamique positive dans le développement du discours de l'enfant 3-4 ans.

De ce qu'un enfant de cet âge devrait être capable de faire, nous devrions distinguer ce qui suit:

1. L'enfant doit comprendre pleinement le discours d'une personne adulte (père, mère).
2. Le stock de mots pour atteindre trois ou quatre ans devient assez grand et il contient non seulement des noms, mais aussi des adjectifs, des verbes et même des prépositions et des adverbes. Un enfant de 3-4 ans parle constamment, pose les questions les plus insolites et les plus délicates - c'est pourquoi on l'appelle "l'âge de Pochemechek".
3. En plus de parler, l'enfant connaît déjà toutes les couleurs de base - rouge, bleu, jaune, vert, distingue un grand objet d'un petit et connaît les différences entre le cercle et le carré. Mais les chiffres et les lettres à cet âge n'ont pas besoin de savoir du tout, leur temps viendra dans 5-6 ans.

Caractéristiques du développement de la parole chez les enfants de 3-4 ans

Ne vous attendez pas à une prononciation parfaite d'un enfant de trois ans, même si vous le voulez vraiment. Et que le voisin Mashenka parle déjà comme un adulte, votre enfant se développe comme prévu par la nature, mais cela ne signifie pas que le processus ne peut être influencé de quelque façon que ce soit. Il existe différentes méthodes qui permettent au discours de se développer plus activement.

En plus de la capacité de prononcer l'enfant, il y a quelque chose qu'il ne peut pas se permettre de faire, du moins pour l'instant:

1. Les mots grammaticaux parfaitement construits sont encore loin et les enfants confondent souvent, remplacent ou même perdent le préfixe, la racine ou le suffixe, font le mauvais accent. Ceci est autorisé pour l'âge de 3-4 ans, progressivement les mots vont acquérir la forme correcte. Par exemple, un enfant peut dire: «Nous dessinons un hibou», «j'ai mal dans ma vie», «ce chien est bon».
2. Les enfants de trois ans ont souvent des problèmes avec la prononciation des sifflantes III, III, C, et aussi d'autres sons C, 3, C, P. De plus, les syllabes peuvent être remplacées ou certaines d'entre elles peuvent être écartées du mot. Par exemple: poids (vélo), Masyna (voiture), abaca (chien). Donc, la distorsion, l'omission ou l'abus de ces lettres est la norme pour les jeunes enfants.
3. L'enfant peut parler pas si distinctement, mais compréhensible dans le contexte général, langage non seulement pour les parents, mais aussi pour les étrangers.

Leçons sur le développement de la parole dans 3-4 ans

En plus de toutes les études de doigt connues et le développement de la motricité fine, qui ont un effet positif sur le développement de la parole, des exercices spéciaux sont également nécessaires pour rendre la langue plus adroite.

"L'horloge"

L'enfant avec le bout de la langue représente un pendule, en prenant alternativement un ou un autre coin de la bouche.

"Colore le plafond"

Le gamin devrait imaginer que sa langue est un peintre qui peint le plafond, c'est-à-dire, commet mouvements en avant et en arrière et d'un côté à l'autre le long du palais.

Kotik

Pas très aimé des adultes, mais un jeu très utile. L'enfant se fera un plaisir de lécher l'assiette après avoir mangé, comme le font les chats. Ainsi, les petits muscles impliqués dans la prononciation des sons sont entraînés.

En outre, vous devriez écrire une liste de mots avec des problèmes de sons. Laissez-les être au début et au milieu du mot. Pendant 10-15 minutes par jour, vous devriez dire ces mots à votre enfant, améliorant progressivement la prononciation. De tels exercices logopédiques devraient être menés tous les jours, car seul un entraînement régulier donnera un résultat positif.