Test de créativité La version complète de la technique de E. Torrens est de 12 sous-tests, regroupés en trois batteries. La première est destinée au diagnostic de la pensée créative verbale, la seconde à la pensée créative non verbale (pensée créative visuelle) et la troisième à la pensée créative verbale et sonore. La partie non-verbale de ce test, connue sous le nom de «formes figuratives de la pensée créatrice de Torrens», a été adaptée à l'Institut de Psychologie Générale et Pédagogique de l'APN en 1990 sur un échantillon d'écoliers.
La version proposée du test de Torrens est un ensemble d'images avec un ensemble d'éléments (lignes), à l'aide duquel les sujets doivent dessiner une image à une image significative. Dans cette version du test, 6 images sont utilisées, sélectionnées parmi 10 originales. Selon A.N. Voronin, ces images ne reproduisent pas les éléments d'origine de l'autre et donnent les résultats les plus fiables.
Les possibilités diagnostiques de la variante adaptée de la technique permettent d'estimer 2 tels indicateurs de la créativité comme:
- originalité;
- unicité.
Indicateurs de "fluidité" de la performance, "flexibilité", "complexité" de l'image, disponible dans la version complète de la "Achèvement des images" Torrance, dans cette modification ne sont pas utilisés.
Au cours de l'adaptation de cette méthodologie, des normes et un atlas de dessins types pour l'échantillon de jeunes managers ont été compilés, permettant d'estimer le niveau de développement de la créativité dans cette catégorie de personnes.
Le test peut être effectué dans des versions individuelles et collectives.
Caractéristiques de la procédure de test
Lors de la réalisation du test, il est nécessaire de prendre en compte que la créativité ne se manifeste pleinement que dans des conditions favorables. Des conditions fonctionnelles défavorables, des conditions de conduite difficiles, une atmosphère insuffisamment bienveillante des tests diminuent fortement les résultats. Cette exigence est courante dans le test de toute forme de créativité, donc avant de tester la créativité, ils essaient toujours de créer un environnement favorable, de minimiser la motivation pour atteindre et d'orienter les testeurs à la manifestation de leurs capacités cachées. Il est préférable d'éviter une discussion ouverte sur l'orientation de la méthodologie, c'est-à-dire que vous n'avez pas besoin de signaler que les capacités créatives sont testées (en particulier la pensée créative). Le test peut être présenté comme une technique d '«originalité», une opportunité de s'exprimer dans une entreprise peu familière, etc. Le temps de test n'est pas aussi limité que possible, assignant grossièrement à chaque image pendant 1-2 minutes. Dans le même temps, il est nécessaire d'encourager les testés, s'ils y réfléchissent longtemps ou s'attardent.
Instructions
"Devant vous il y a un blanc avec 6 photos non marquées. Vous devez les finir. Vous pouvez finir n'importe quoi et n'importe quoi. Une fois le dessin terminé, vous devez lui donner un nom et le signer dans la ligne ci-dessous. "
Matériau de stimulation
Interprétation
Dans le test original de Torrance, plusieurs indicateurs de créativité sont utilisés. Le plus significatif d'entre eux est l'originalité, la dissemblance de l'image créée par le sujet aux images d'autres sujets. En d'autres termes, l'originalité est comprise comme une rareté statistique de la réponse. Il faut cependant se rappeler qu'il n'y a pas deux images identiques, et, par conséquent, on devrait parler d'une rareté statistique du type (ou de la classe) de figures. Dans le bloc d'interprétation, sont présentés différents types de figures et leurs noms conventionnels, proposés par l'auteur de l'adaptation, qui reflètent une caractéristique essentielle de l'image. Il est important que les noms conventionnels des dessins, en règle générale, ne coïncident pas avec les noms des dessins donnés par les sujets eux-mêmes. En cela, en A.N. Voronina, les différences entre la créativité verbale et non-verbale sont clairement manifestées. Puisque le test est utilisé pour diagnostiquer la créativité non verbale, les noms des images données par les sujets eux-mêmes à partir de l'analyse subséquente sont exclus et ne servent qu'à aider à comprendre l'essence de l'image.
L'indicateur "originalité" de la figure est estimé à partir de son tableau de données et est calculé par la formule suivante:
où Ou - originalité de ce type de dessin; x - nombre d'images d'un type différent; Xmax est le nombre maximum de motifs dans un type parmi tous les types de dessins pour un échantillon donné de sujets.
L'indice d'originalité de Torrance a été calculé comme l'originalité moyenne de toutes les images. Si l'originalité de la figure était de 1,00, alors cette image a été reconnue comme unique. En outre, l'indice unique a été calculé, défini comme le nombre d'images pour un sujet donné.
Avec l'indicateur "originalité" dans le test complet de Torrance, la "fluidité" de la performance est utilisée, définie comme le nombre de dessins sauf pour récurrents (sans variations significatives) et non pertinents. Par non pertinent, nous entendons des dessins qui n'incluent pas les lignes du matériel de stimulus ou qui ne font pas partie de l'image. Lors de l'adaptation de la méthodologie, cet indicateur n'était pas très informatif. En règle générale, en présence de dessins non pertinents, il y avait un processus de transition entre les dessins non originaux et les dessins originaux et uniques, c'est-à-dire qu'il y avait un processus continu de transition vers des solutions créatives. Beaucoup moins souvent (1-2 cas) il y avait un malentendu des instructions. Dans les deux cas, la procédure standard de calcul de la note au test n'est pas applicable et un nouveau test est nécessaire pour déterminer le niveau de créativité.
Un tel indicateur de "flexibilité" fonctionne assez bien dans le sous-test "Parallel Lines", où vous devez dessiner douze paires de lignes parallèles à une image significative. La "flexibilité" dans ce cas implique la disponibilité de différents types d'images pour chaque paire de lignes et la facilité de transition d'un type d'image à l'autre. Dans le cas de divers matériaux stimulants proposés pour la peinture, un tel indicateur est difficilement intelligible, et lorsqu'il est défini comme «le nombre de catégories d'images différentes», il est difficile de le distinguer de l'originalité. L'indicateur de la «complexité» de l'image, comprise comme «la rigueur du dessin, le nombre d'ajouts à l'image principale», caractérise plutôt l'expérience «visuelle» du sujet et certains traits de personnalité (épileptoïdie, démonstrativité) que les caractéristiques de la créativité. Dans cette version du test, la "fluidité" de la performance, de la "flexibilité", de la "complexité" de l'image n'est pas utilisée.
L'interprétation des résultats des tests pour ce test dépend fortement des spécificités de l'échantillon; par conséquent, des conclusions adéquates et fiables sur un individu ne peuvent être obtenues que dans le cadre de cet échantillon ou de manière similaire. Dans ce cas, les normes et l'atlas des dessins typiques pour l'échantillon de jeunes gestionnaires sont présentés, et par conséquent il est possible d'estimer assez bien la créativité non-verbale des personnes de ce contingent ou similaire. Si l'échantillon est très différent de celui proposé, il est nécessaire d'analyser les résultats pour l'ensemble du nouvel échantillon et ensuite seulement de tirer des conclusions sur les individus.
Pour évaluer les résultats de tests de personnes liés au contingent de managers ou similaires à celui-ci, l'algorithme suivant est proposé.
Il est nécessaire de comparer les finis avec ceux disponibles dans l'atlas et de trouver un type similaire, d'attribuer l'originalité indiquée dans l'atlas à cette figure. Si dans l'atlas il n'y a pas de tels dessins, alors l'originalité de cette image finie est de 1.00. L'indice d'originalité est calculé comme la moyenne arithmétique des originaux de toutes les images.
Laissez la première image être similaire à l'image de 1,5 atlas. Son originalité est de 0,74. La deuxième image est similaire à l'image 2.1. Son originalité est de 0.00. Le troisième dessin ne ressemble à rien, mais les éléments initialement proposés pour la peinture ne sont pas inclus dans le dessin. Cette situation est interprétée comme un écart par rapport à la tâche et l'originalité de ce chiffre est estimée à 0,00. Le quatrième chiffre est manquant. Le cinquième chiffre est reconnu comme unique (car rien dans l'atlas n'est similaire). Originalité - 1,00. Le sixième dessin était similaire à l'image de 6.3 et l'originalité de 0.67. Ainsi, le score total pour ce protocole est de 2,41 / 5 = 0,48.
Lors de l'évaluation de l'originalité de cette image, il convient de prendre en compte le fait que parfois des dessins «typiques» apparaissent en réponse à des incitations atypiques pour eux. Ainsi, pour l'image 1, le dessin le plus typique est un "nuage" appelé conditionnellement. Le même type d'image peut apparaître en réponse au matériel de stimulus de l'image 2 ou 3. Dans l'atlas de tels cas de duplication ne sont pas donnés et l'originalité de ces figures devrait être évaluée selon les images disponibles pour d'autres images. Dans notre cas, l'originalité du motif «nuage», apparu dans la deuxième image, est estimée à 0,00 points.
L'indice d'unicité (le nombre d'images uniques) de ce protocole est 1. En utilisant l'échelle centile construite pour ces deux indices, il est possible de déterminer la place de cette personne par rapport à l'échantillon proposé et de tirer des conclusions sur le degré de développement de sa créativité non verbale.
Les résultats du protocole ci-dessus montrent que cette personne est à la frontière de 80%. Cela signifie que dans environ 80% des personnes de cet échantillon, la créativité non verbale (selon l'indice d'originalité) était plus élevée que celle de lui. Cependant, l'indice d'unicité est plus élevé et seulement 20% ont un indice supérieur. Pour évaluer la créativité en tant que telle, l'indice d'unicité est plus important, montrant comment une nouvelle personne peut vraiment créer, mais le pouvoir de différenciation de l'indice proposé est faible et donc l'indice d'originalité est utilisé comme indice auxiliaire.
Échelle percentile
- pourcentage de personnes dont les résultats dépassent le niveau spécifié
- valeur de l'index d'originalité
- valeur d'index unique
| 1 | 0% | 20% | 40% | 60% | 80% | 100% |
| 2 | 0,95 | 0,76 | 0,67 | 0,58 | 0,48 | 0,00 |
| 3 | 4 | 2 | 1 | 1 | 0,00 | 0,00 |