L'éducation mentale est un processus délibéré de l'influence des parents ou simplement des adultes sur le développement des capacités mentales des enfants, dont le but est le transfert de connaissances qui contribue à un développement multiforme et à l'adaptation à la vie.
Qu'est-ce que c'est?
L'éducation mentale et le développement des enfants d'âge préscolaire en général ont une relation étroite. L'éducation dans la plupart des cas détermine et le développement, contribuant à cela.
Un taux particulièrement élevé d'éducation mentale est observé chez les enfants d'âge préscolaire. Par conséquent, il est nécessaire de prêter attention au développement des enfants à un âge précoce. À la suite de longues études, les scientifiques ont établi que c'est dans les deux premières années de la vie que les enfants vivent si intensément qu'ils ont une quantité impressionnante d'activité cognitive. En conséquence, le cerveau augmente de manière significative, et sa masse est déjà à 3 ans, jusqu'à 80% du poids de l'organe de l'adulte.
Caractéristiques de l'éducation mentale des enfants
L'éducation mentale des enfants d'âge scolaire est caractérisée par ses propres caractéristiques. Compte tenu du fait que le cerveau de l'enfant souffre d'un manque d'information, il est nécessaire d'essayer de remplir son volume. Cependant, il est très important de ne pas en faire trop.
Beaucoup de parents, tout au long de la formation de leur progéniture, surchargent son volume excessif de connaissances, essayant ainsi de développer ses capacités. Avec une charge de travail intensive constante, l'enfant obtiendra nécessairement des résultats élevés, mais les dépenses physiques et mentales seront inévitables. Par conséquent, souvenez-vous d'une règle simple: vous ne pouvez pas surcharger le cerveau de l'enfant! La fonction principale de tout le processus de l'éducation mentale à un jeune âge est de former la base de l'activité cognitive, ce qui ne fera que contribuer à une meilleure connaissance du monde qui nous entoure.
La caractéristique principale du développement mental des enfants d'âge préscolaire est la cognition à travers des formes figuratives: l'imagination, la pensée imaginative et la perception.
Les défauts qui peuvent être admis dans le processus d'éducation mentale à l'âge scolaire sont assez difficiles à éliminer chez les enfants plus âgés. Souvent, ils ont un impact négatif sur le développement ultérieur de l'individu. Par exemple, si vous ne donnez pas de temps approprié à l'enfant avec le concepteur, il peut alors avoir des problèmes d'imagination spatiale. En conséquence, l'enfant éprouvera constamment des difficultés à étudier la géométrie, le dessin.
Les tâches de l'éducation mentale
Les principales tâches de l'éducation mentale d'un enfant dans les premières années de sa vie sont:
- éducation sensorielle ;
- le développement de l'activité cérébrale;
- formation de la parole.
Le premier concept présuppose le développement de la pensée figurative chez les enfants par l'utilisation de sensations tactiles. Comme vous le savez, chaque enfant connaît le monde par le toucher. Dès qu'il voit quelque chose d'intéressant pour lui, il dessine immédiatement ses mains.
L'activité de réflexion est le résultat du cognitif. Après que la miette se soit familiarisée avec les choses qui l'entourent, il commence progressivement à reconnaître tel ou tel objet en associant son image à ses sensations tactiles. Par exemple, lorsque vous voyez un jouet en peluche douce sur le visage de l'enfant, la joie apparaît immédiatement, car il sait que c'est agréable au toucher.
Méthodes et moyens de l'éducation mentale
Il est d'usage d'identifier les méthodes et les moyens de l'éducation mentale. Les moyens comprennent:
- jeu ;
- activité constructive;
- formation
- travail;
- activité graphique.
Les méthodes sont assez diverses et dépendent complètement de l'âge du bébé et des tâches assignées à ce stade. La plupart des méthodes d'éducation mentale des enfants impliquent la soumission de matériel sous forme de jeu.