La technologie TRIZ (la théorie de la résolution des problèmes inventifs) pour les enfants d'âge préscolaire a été développée par l'écrivain de science-fiction Heinrich Altshuller. Récemment, la méthode TRIZ à la maternelle est devenue très populaire et gagne du terrain. Sa signification est le développement des capacités créatives de l'enfant . Sans violer le processus de jeu, et sans perdre l'intérêt pour les activités pour les enfants d'âge préscolaire , l'enfant se développe intellectuellement, apprend de nouvelles choses et s'adapte à de nombreuses situations qui peuvent le rencontrer dans la future vie adulte.
Jeux TRIZ pour enfants d'âge préscolaire
Étudiant à la maternelle sur la technologie TRIZ, les enfants se familiarisent avec le monde et apprennent à penser de manière indépendante, en résolvant les tâches qui leur sont assignées. Voici des exemples de jeux TRIZ pour les enfants d'âge préscolaire, de sorte que vous pouvez comprendre l'essence de cette technique plus clairement.
1. Le jeu "Teremok" . En outre, qu'il développe les capacités analytiques de l'enfant, avec l'aide de ce jeu, on peut apprendre à comparer, mettant en évidence les différences communes et de trouver. Utilisez pour le jeu vous pouvez des jouets, des images ou d'autres objets autour de vous.
Règles du jeu. Tous les joueurs reçoivent des objets ou des cartes avec des images. L'un des joueurs s'appelle le maître de la tour. D'autres à tour de rôle s'approchent de la maison et demandent à y entrer. Le dialogue est construit sur l'exemple d'un conte de fées:
- Qui vit dans la teremochke?
- Je suis une pyramide. Et qui es-tu?
- Et je suis un cube-rubik. Laisse-moi aller vivre avec toi?
"Tu me diras à quoi tu ressembles - Pushcha."
Le nouveau venu compare les deux sujets. S'il le fait, alors il devient le maître de la tour. Et puis le jeu continue dans le même esprit.
2. Le jeu "Masha-rasteryasha" . Forme l'attention des enfants et enseigne à résoudre de petits problèmes.
Règles du jeu. Un des enfants prend le rôle de Masha-Rastyashi, les autres enfants sont en dialogue avec elle:
Oh!
"Quel est le problème avec toi?"
- J'ai perdu une cuillère (ou autre chose). Que vais-je manger maintenant?
Les participants restants dans le dialogue devraient offrir des options à la place d'une cuillère perdue. La meilleure réponse peut être attribuée avec un bonbon ou une médaille. À la fin du jeu, nous résumons, le gagnant est celui qui aura plus de prix.
3. Le jeu "Petit Chaperon Rouge" . Développe l'imagination d'un enfant. Pour ce jeu, vous devez préparer du papier et des marqueurs.
Règles du jeu. Nous nous souvenons de ce moment dans le conte de fées quand le loup est venu chez sa grand-mère. Et nous arrivons avec l'enfant, comment la grand-mère pourrait être sauvée. Par exemple, elle s'est transformée en un vase de fleurs. Maintenant nous dessinons ce même vase, avec la tête et les mains de la grand-mère. L'un des enfants est choisi "grand-mère", les autres lui parlent:
"Grand-mère, pourquoi es-tu si transparente?"
"Pour voir combien j'ai mangé."
Et tout dans le même esprit, expliquant dans le jeu toutes les "bizarreries" de ma grand-mère. Ensuite, nous considérons la variante du salut de la grand-mère du loup, par exemple, les fleurs du vase ont fouetté le loup, l'eau a coulé dessus, le vase a cassé et piqué le gris avec des éclats, puis collés ensemble, etc.
En plus des jeux, il y a aussi des questions ordinaires de difficulté variable. Une cible est définie avant l'enfant, qu'il doit implémenter. Comment porter de l'eau dans un tamis? Peu de parents connaissent la réponse à cette question, mais les enfants, qui étudient selon la méthode TRIZ, diront qu'ils doivent d'abord congeler l'eau.
Le programme de formation à la maternelle, qui comprend des jeux avec des éléments TRIZ, va généralement "avec un bang". Nous pensons que vous avez aimé les exercices que nous avons décrits ici. D'accord, ce n'est pas difficile,
Pédagogie TRIZ
Le but de la pédagogie TRIZ est la formation chez l'enfant d'une pensée logique forte, le développement de personnalités créatives à part entière et, bien sûr, la préparation de l'enfant d'âge préscolaire à résoudre divers problèmes complexes qui pourraient le rencontrer dans le futur. Tout ce système d'éducation est basé sur l'expérience mondiale. Un grand nombre de problèmes inventifs divers ont été développés, à laquelle l'enfant devrait être soigneusement et correctement poussé par l'enseignant.