Les bases de l'éducation morale des enfants d'âge préscolaire sont posées à un moment où les enfants apprennent à communiquer avec leurs pairs, où les types d'activités se développent de manière significative et où la connaissance du monde qui les entoure est constamment renouvelée. Si le garçon de deux ans ne se sent pas encore coupable d'inconduite, les enfants de trois ans sont déjà capables de réaliser qu'ils ont fait quelque chose de mal. Alors, comment les parents déterminent-ils cette facette, quand les enfants d'âge préscolaire sont prêts à assimiler les normes morales et à les observer? Il y a un test simple: demandez à l'enfant de ne pas faire demi-tour, alors que vous êtes derrière lui pour déballer un nouveau jouet intéressant, dont il devrait être averti. Résisté? Ne s'est pas retourné? Si l'enfant a appris à gérer ses désirs et ses impulsions, il est tout à fait prêt à répondre aux exigences des normes morales les plus simples.
Enfant et parents
Les premières idées sur les enfants bons et mauvais apprennent à un âge précoce des contes de fées racontés par les parents. Les concepts de bien et de mal sont formés dans un jeu discret. Un rôle important dans le processus de socialisation appartient à l'éducation morale dans la famille, qui est basée sur les relations de ses membres. L'enfant entend constamment qu'il faut respecter les anciens, partager des jouets avec son frère ou sa sœur, ne pas offenser les animaux, ne pas tromper. Mais l'exemple le plus important est le comportement des adultes. Un enfant qui observe le manque de discernement, l'égoïsme, le manque de respect des parents les uns envers les autres, ne peut tout simplement pas se comporter différemment. C'est pourquoi l'éducation morale des enfants d'âge préscolaire est impossible en dehors de la famille.
Éducation des motifs moraux
L'une des principales tâches de l'éducation morale des enfants d'âge préscolaire est la motivation à faire en sorte que les enfants non seulement connaissent l'existence de certaines normes, mais souhaitent également les observer. Bien sûr, c'est le plus facile à forcer. Mais vous pouvez agir différemment. Diverses méthodes d'éducation morale des enfants d'âge préscolaire sont réduites à des récompenses et à des encouragements. J'étais honnête - attendez-vous à des récompenses, trompé - préparez-vous à la punition. Pour les enfants d'âge préscolaire, l'approbation d'un adulte, et surtout d'un parent, est d'une grande importance. L'enfant essaie de renforcer et de maintenir une bonne relation avec ses parents. C'est ainsi que naît le motif principal, orienté vers le soi-disant contrôle externe social.
De bons résultats sont démontrés par des jeux sur l'éducation morale des enfants d'âge préscolaire, qui, de manière joyeuse, les informent de l'importance d'observer les normes morales.
Le rôle de la punition
Les caractéristiques de l'éducation spirituelle et morale des enfants d'âge préscolaire ne vous permettent pas de vous passer des punitions qui devraient suivre le non-respect des normes morales. Les mots durs, la douleur physique - des méthodes qui sont capables d'infliger une blessure irréparable sur la psyché de l'enfant. La forme et le dosage des punitions sont toujours individuels, et la capacité à les utiliser est une compétence spéciale. L'essentiel est que la punition ne concerne pas les liens spirituels de confiance qui relient le bébé aux parents. La dignité humaine,
La punition est seulement un contrôle externe. Lorsque l'enfant grandira, le contrôle des parents sera affaibli, et finira par disparaître complètement, de sorte que vous ne pouvez pas espérer une «garde extérieure». Le gamin doit réaliser qu'il lui est nécessaire, tout d'abord, à lui. Les moyens existants d'éducation morale des enfants d'âge préscolaire permettent de choisir la variante optimale pour un enfant particulier de motivation, de récompense et de punition.
La situation où l'éducation des qualités morales chez les enfants d'âge préscolaire est fondée sur le désintéressement et la création d'une image positive de soi chez l'enfant est une excellente occasion de donner à l'enfant un sens de sa propre importance. Mais cette image est inséparable des actions morales.