Monseigneur grec de la mémoire, le raisonnement et tous les noms ont été appelés Mnemosyn, ce nom est la base de nombreuses définitions liées à la mémorisation. À ce jour, il est devenu populaire une telle direction que les mnémotechniques pour le développement des enfants. La méthode est basée sur la perception visuelle de l'information avec la possibilité de la reproduire ensuite à l'aide d'images.
Pourquoi avons-nous besoin de techniques mnémotechniques pour les enfants d'âge préscolaire?
L'urgence de la mnémotechnique pour les enfants d'âge préscolaire est due au fait qu'à cet âge, les enfants ont une mémoire visuelle. Le plus souvent, la mémorisation se produit involontairement, simplement parce qu'un objet ou un phénomène est apparu à l'enfant. S'il essaie d'apprendre et de mémoriser quelque chose qui n'est pas soutenu par une image visuelle, quelque chose d'abstrait, alors le succès ne devrait pas être compté. La technologie de l'enfant d'âge préscolaire aide simplement à simplifier le processus de mémorisation, à développer la pensée associative et l'imagination, et à attirer l'attention . De plus, les techniques de mnémotechnie résultant du travail compétent de l'éducateur conduisent à l'enrichissement du vocabulaire et à la formation d'un discours cohérent.
Comment appliquer les mnémoniques à la maternelle?
Mnemonics à la maternelle, comme une méthode efficace de mémorisation, est généralement maîtrisé sur des exemples simples. Pour commencer, les enfants sont initiés aux mnemokvadratami - des images compréhensibles qui dénotent un mot, une phrase, ses caractéristiques ou une simple phrase. Puis l'enseignant complique les leçons, en me montrant les routes - c'est un carré de quatre images, sur lequel vous pouvez faire une histoire courte en 2-3 phrases. Et, enfin, la structure la plus complexe est mnemotoblitsy. Ce sont des images des principaux liens, y compris des liens schématiques, dans lesquels vous pouvez mémoriser et reproduire toute une histoire ou même un poème. Au départ, les tables sont des éducateurs, des parents, alors vous pouvez connecter l'enfant à ce processus, donc la mnémotechnique affectera non seulement le développement de la mémoire, mais aussi l'imagination, la visualisation des images par l'enfant. Techniques de base
la mémorisation des mnémoniques est basée sur des associations, la pensée logique, l'observation.
Exemples de techniques mnémotechniques- Un exemple de mnémotechnique dans le DOW peut être des tableaux construits sur l'image d'une séquence de processus de lavage, lavage des mains, habillage, mise en table. Il est difficile pour un petit enfant de se souvenir de tout l'algorithme des actions inventé par les adultes, donc des images visuelles déchiffrées en classe et auto-racontées, permettront à l'enfant, en arrivant au lavabo ou au meuble, de reproduire facilement les étapes.
- Les exemples suivants de mnémoniques sont des histoires sur les mnémotables. L'éducateur suggère que les enfants d'âge préscolaire regardent la table, puis la décodent. Par exemple: "L'hiver dure trois mois. À cette période de l'année, il neige souvent. Les flocons de neige tourbillonnent dans l'air et recouvrent la couverture enneigée de sentiers et d'arbres. Le soleil se couche en hiver avant, il fait donc sombre plus tôt. Les maisons sont chauffées en hiver, de sorte que les gens se sentent au chaud. Pour les oiseaux à cette période de l'année, ils font des mangeoires pour qu'ils puissent manger des miettes. Les animaux domestiques se cachent dans les maisons pour ne pas geler dans une cour. Mais les garçons et les filles peuvent jouer avec la neige en hiver et faire de drôles de bonhommes de neige. " Ensuite, les enfants reproduisent l'histoire qui en résulte, en regardant la table.
- Un autre exemple d'utilisation de mnémoniques est l'apprentissage de poèmes, lorsque chaque phrase ou ligne a sa propre image. L'enfant se souvient très rapidement du poème, s'il peut le voir.
