Actuellement, les parents sont confrontés au fait que sans éducation supplémentaire, un enfant ne peut pas entrer dans une école ou une université prestigieuse. Le programme scolaire habituel ne suffit pas pour cela. En principe, des programmes d'éducation supplémentaires pour les enfants devraient être introduits dans le jardin d'enfants afin d'inculquer à l'enfant l'habitude d'études supplémentaires constantes.
Pourquoi avons-nous besoin d'une éducation supplémentaire moderne pour les enfants?
L'éducation additionnelle est appelée sphère d'acquisition de connaissances et de compétences au-delà de la norme de l'État consolidé, qui doit satisfaire les divers intérêts de l'enfant.
Les principales orientations de l'éducation supplémentaire pour les enfants et les jeunes sont:
- scientifique et technique;
- artistique et esthétique;
- sports;
- athlétique et récréatif;
- écologique et biologique;
- militaire-patriotique;
- social et pédagogique;
- économique et juridique;
- culturologique;
- traditions touristiques locales.
Ce n'est pas une liste complète des intérêts des enfants et des parents. Le développement de l'éducation supplémentaire pour les enfants, tout d'abord, est lié aux possibilités de la région, et aussi l'organisation de l'affaire par l'administration des établissements d'enseignement.
Les tâches d'éducation complémentaire pour les enfants d'âge préscolaire et scolaire comprennent la combinaison harmonieuse d'un standard éducatif commun avec la création des conditions nécessaires à la formation d'une personnalité créatrice. L'accent est mis sur la protection du droit de l'enfant à l'autodétermination et au développement personnel.
Problèmes d'éducation supplémentaire pour les enfants et les jeunes
L'un des principaux problèmes du système d'éducation supplémentaire pour les enfants d'âge préscolaire et scolaire est le manque de préparation des enseignants. Il existe une certaine barrière psychologique qui empêche les enseignants de suivre un enseignement supplémentaire, ainsi que la norme générale. En règle générale, il est assez difficile pour les enseignants de briser les stéréotypes habituels et de traiter l'enfant comme un égal.
Par conséquent, dans la plupart des cas, les cours supplémentaires se déroulent sous une forme d'édification pratiquement identique à celle des cours scolaires. En outre, une base matérielle insuffisante constitue un obstacle au développement général de l'éducation supplémentaire dans les jardins d'enfants et les écoles. Souvent, il n'y a aucun moyen dans le budget local pour payer les activités parascolaires.
Dans ce cas, les parents sont obligés de demander à des organisations privées, en donnant beaucoup d'argent, afin que l'enfant aimé reçoive l'éducation souhaitée. Vrai, un salaire élevé ne signifie pas une garantie de qualité. Les enseignants du centre privé ont été formés dans les mêmes structures étatiques et leurs méthodes de travail diffèrent peu de celles des établissements d'enseignement général.
Types d'institutions d'éducation supplémentaire pour les enfants
Aujourd'hui, quatre types d'éducation complémentaire sont distingués.
- Un ensemble de sections et de cercles aléatoires dans une école polyvalente,
pas combiné dans une structure commune. Le travail des sections ne dépend que de la base matérielle et du personnel. Ce modèle est le plus commun sur le territoire de la Fédération de Russie. - Les sections sont unies par une orientation générale du travail. Souvent, cette zone devient une partie de l'éducation de base de l'école.
- L'école d'éducation générale entretient des liens étroits avec les centres de créativité des enfants, l'école de musique ou de sport, le musée, le théâtre et autres. Un programme de travail conjoint est en cours d'élaboration.
- Les complexes pédagogiques et éducatifs les plus efficaces avec une combinaison harmonieuse d'éducation générale et complémentaire.