Psychologie distingue de nombreuses approches à l'étude des concepts de base, les lois de la formation, le développement de l'individu. Il est également important de noter ici que les différences principales sont dans la compréhension de ce qui motive exactement les forces motivant le développement, quelle est l'influence du monde environnant sur la formation.
Chaque théorie psychologique apporte à sa manière des informations précieuses sur la formation et le développement ultérieur de la personnalité: Ainsi, la théorie des traits affirme que tout est créé à l'époque de toute activité vitale et que les traits de personnalité sont transformés selon des lois non biologiques.
Les enseignements psychanalytiques estiment que le développement doit être considéré comme une adaptation de la nature biologique de chacun à l'interaction avec la société, tout en développant des moyens de satisfaire les désirs personnels définis par le «super-je» (autrement dit, les directives morales de chacun).
La théorie de l'apprentissage social voit dans cette application une variété de méthodes d'interaction entre chaque personne. L'humaniste traite la formation et le développement de la personnalité comme un processus de devenir soi-même.
Les lois de la formation et le développement de la personnalité dans la psychologie moderne
Des chercheurs du monde entier examinent cette question sous différents angles. Renforcement de la tendance vers une analyse intégrée et holistique de la personnalité. Ce concept examine les étapes du développement personnel du point de vue des transformations interdépendantes de chaque côté. La principale chose dans le concept intégratif est la théorie psychologique d'Erickson.
Le psychanalyste a adhéré au principe appelé épigénétique (dans la vie de chaque personne il y a certaines étapes, prédéterminées par des gènes, à travers lesquelles la personnalité passe de la naissance à la fin). Selon ses enseignements, la formation personnelle subit un processus en plusieurs étapes. Chaque étape est caractérisée par des changements dans le développement interne du monde de l'individu, ses relations avec les autres.
Erickson a apporté une énorme contribution à l'étude des facteurs de la formation et du développement de la personnalité, ayant découvert, décrivant les principales périodes de crises et les stades de développement de l'individualité.
Crises de la vie
Erickson a cru que les crises psychologiques de la vie sont rencontrées dans la vie de chacun d'entre nous:
- La première année est une crise de rencontre avec le nouveau monde.
- 2-3 ans - la période de lutte de l'autonomie et de la honte.
- 3-7 ans - l'initiative se bat avec un sentiment de culpabilité.
- 7-13 ans - l'opposition du désir de travailler et complexe d'infériorité.
- 13-18 ans - un choc de l'autodétermination en tant qu'individu et personnel gris.
- 20 ans - sociabilité, intimité contre l'isolement interne.
- 30-60 ans - le désir d'éduquer la jeune génération, et de ne pas se fermer en soi.
- Plus de 60 ans - satisfaction, admiration pour sa propre vie par opposition à la découragement.
Les étapes du développement et de la formation
- La première étape (1 ère année de vie): il y a un désir de communiquer avec les gens, ou d'exclure de la société avec eux.
- La deuxième étape (2-3 ans): l'indépendance, la confiance en soi.
- Le troisième, le quatrième (3-6 ans et 7-13): la curiosité, la diligence, le désir d'explorer le monde, le développement des compétences communicatives et cognitives.
- La cinquième étape (13-20 ans): l'autodétermination sexuelle et la vie.
- Sixième (20-50 ans): satisfaction de la réalité, éducation de la future génération.
- Le septième (50-60 ans): une vie créative à part entière, la fierté de leurs propres enfants.
- La huitième (plus de 60 ans): la capacité d'accepter des pensées sur la mort, l'analyse des réalisations personnelles, la période d'évaluation des actions, les décisions du passé.