Matériaux Montessori

Aujourd'hui, l'efficacité de la méthodologie de développement et d'éducation des enfants Montessori ne fait aucun doute.

En observant les jeux des enfants et leur développement naturel, la célèbre scientifique et philosophe Maria Montessori a créé un système unique d'éducation des enfants, basé sur l'idée de motiver l'enfant à se développer et à se connaître. Chaque enfant est unique et, depuis sa naissance, il aspire à l'indépendance et la tâche des adultes est de l'aider à révéler ses possibilités: c'est le principe du travail avec les enfants dans les écoles Montessori - les écoles suiveuses de la méthode du plus grand pédagogue humaniste. En outre, les établissements d'enseignement de ce plan utilisent du matériel didactique développé par la créatrice elle-même et destiné au développement de la motricité fine et sensorielle pour les tout-petits.

Matériel didactique Montessori

Le fichier des jeux et des avantages de Maria Montessori est assez diversifié. Après tout, l'enseignante a consacré ses enfants à enseigner toute sa vie et, par tâtonnements, elle a choisi seulement les exercices, les jeux et le matériel les meilleurs et les plus efficaces. Elle a pris en compte tout dans les moindres détails. La commodité du mobilier, la bonne organisation de l'espace, le respect des règles et de l'ordre, l'âge des enfants - pas un petit détail a été laissé sans son attention.

Que pouvons-nous dire à propos de la "matière d'or Montessori" - des jeux et du matériel de développement didactique, qui sont utilisés par les partisans de la méthodologie à ce jour. Sur leur base, des jouets modernes sont créés, et les mères-artisans font leurs propres analogies avec leurs propres mains. Par exemple, des puzzles modernes, des trieuses, des tapis en développement - tout cela est l'héritage de Maria Montessori. Ils contribuent au développement de la personnalité, vous aident à connaître le monde qui vous entoure et à systématiser les compétences et connaissances déjà acquises. En se concentrant sur le développement de la motricité fine et sensorielle, la créatrice a cherché à développer le début spirituel des enfants, car selon elle, c'est la base d'une personne pleine, libre et autosuffisante.

Afin d'avoir une meilleure compréhension des matériaux pour les classes Montessori, regardons quelques exemples:

  1. Divers sacs avec remplissage. En dernier lieu, les céréales, les pois, les haricots et le polystyrène sont utilisés. Leur tâche est de développer les capacités tactiles et visuelles des enfants.
  2. Bocaux avec remplissage différent. Développer les capacités auditives du plus jeune.
  3. Poitrine avec des secrets, sûrement comme les enfants plus âgés. Un dispositif simple sous la forme d'une boîte avec divers pots, où chacun est caché une surprise (par exemple, un petit jouet), apprendra au bébé à ouvrir et fermer le récipient, et aider à développer les mains.
  4. Jouets en plastique "affamés" avec un trou dans la bouche. Bien sûr, le petit ne refusera pas d'aider l '«ami» et le nourrira volontiers de petites perles ou de petits pois. Un tel exercice entraîne un œil, une main, de l'attention et de la patience.
  5. Les peintures au doigt - une invention géniale, sont très populaires auprès de nombreux enfants. Eh bien, le dessin est indiscutablement une activité passionnante et utile pour les enfants de toutes les catégories d'âge.
  6. Les images coupées sont une sorte de mini-puzzles.
  7. Les éléments d'un groupe donné qui diffèrent par la couleur, la forme ou la taille. Par exemple, avant que l'enfant pose trois arbres de Noël et donne des tasses mélangées: rouge, bleu et jaune. La tâche du bébé est de décorer chaque arbre de Noël avec des tasses d'une certaine couleur.
  8. Cadres-inserts. Créés par le type d'un concepteur simple, le plus souvent en bois, ils forment la réflexion optique-spatiale, la motricité fine et la coordination. Il y a divers inserts avec des images d'animaux, des personnages de dessins animés, des légumes et des fruits, des figures géométriques.
  9. La tour rose. Familiariser les enfants avec les concepts de «grand» et «petit», «moins», plus.