En règle générale, la participation des grands-parents à l'éducation d'un enfant est déterminée par un certain nombre de facteurs, parmi lesquels on peut distinguer:
- Si la grand-mère est jeune, énergique et pas prête à quitter son emploi, sa communication avec ses petits-enfants se résume en général à des promenades et à des réunions le week-end. Grand-mères-retraités peuvent naturellement donner aux bébés beaucoup plus de temps;
- résidence - un rôle important est joué par où les grand-mères vivent - dans un appartement avec une jeune famille ou dans une autre ville. L'étendue de la distance est fondamentalement directement proportionnelle à la force et à l'intensité de l'influence sur les petits-enfants;
- les relations entre générations - malheureusement, les relations avec les parents sont parfois inextricables, car elles s'aliéneraient elles-mêmes ou seraient expulsées de la vie de leurs enfants et, par conséquent, de leurs enfants;
- intérêts personnels des grands-mères. Ainsi, par exemple, dans notre pays, il est courant que les grand-mères prennent toujours la part la plus active dans l'éducation de la jeune génération - elles aident financièrement, emportent pour un week-end et des vacances et ainsi de suite. Et, par exemple, en Europe, il n'est pas accepté, et certaines femmes ont récemment transféré cette tendance aux conditions de notre culture. Ces grands-mères ne considèrent pas nécessaire de sacrifier leur vie personnelle et leur carrière en faveur de leurs petits-enfants.
Chacun de ces facteurs a beaucoup de nuances et de caractéristiques dans l'application à chaque famille individuelle. Si la grand-mère ne participe pas à l'éducation des petits-enfants, tout est simple ici. C'est une affaire privée pour tout le monde et les enfants n'ont pas le droit d'insister, encore moins de condamner. Parlons plus en détail de ces situations où la participation des grand-mères est la plus directe et la plus active.
Avantages et inconvénients de l'éducation "grand-mère"
Comme dans toute situation, dans l'éducation des enfants, les grands-mères ont leurs avantages et leurs inconvénients. Commençons par la liste des côtés indubitablement positifs :
- l'enfant est toujours soigné, la grand-mère prend soin de le sortir du jardin, de l'école, de s'asseoir pour des leçons, de nourrir et ainsi de suite. Dans ce cas, les parents peuvent travailler en toute sécurité et ne pas s'inquiéter. En outre, il n'est pas nécessaire d'embaucher une nounou et de lui payer de l'argent, ce qui n'est pas pertinent dans le budget familial. Mais ce sont tous des moments utilitaires;
- selon certains psychologues, les grands-mères n'ont pas une perception d'évaluation, contrairement aux parents qui comparent constamment leurs enfants avec d'autres et leur imposent des exigences élevées;
- les grands-mères peuvent se mettre à la place d'un enfant et «parler» avec lui dans une langue, parce qu'elles sont capables de l'accepter telles qu'elles sont sans se distraire de leurs propres problèmes et ambitions;
- les enfants élevés par les grand-mères diffèrent de leurs pairs qui ont une meilleure estime de soi, ce qui les aide certainement dans la vie;
- dans le développement intellectuel de "grand-mère", les petits-enfants sont souvent en avance sur leurs pairs.
Mais tout n'est pas si lisse, il y a aussi des moments négatifs :
- selon certaines études, les enfants élevés par les grand-mères sont égoïstes et parfois incontrôlables;
- grand-mères - représentants d'une génération complètement différente, donc si elles entreprennent l'éducation des petits-enfants adultes, la probabilité d'incompréhension et même de conflits est grande;
- Le plus grand danger qui guette une famille où des petits-enfants sont élevés par des grands-mères sont des points de vue contradictoires sur l'éducation. Si l'enfant est constamment retiré, mis en avant incompatible avec les autres exigences, il y a une forte probabilité que l'enfant grandisse fermé et névrosé.
Bien sûr, dans la question de la participation des grands-mères à l'éducation de l'enfant, il y a beaucoup d'autres moments qui dépendent principalement de la famille et des caractéristiques personnelles des gens. Par conséquent, toutes les décisions concernant la mesure et le degré de cette participation doivent être traitées individuellement.