La pensée et l'intellect en psychologie sont des termes qui sont très proches les uns des autres dans leur essence même et qui reflètent les différents aspects d'un même concept général. L'intellect est la capacité d'une personne à réaliser la pensée. Et la pensée est le processus même de la perception, de la réaction et de la compréhension. Et pourtant, il y a une différence: la pensée est propre à chaque personne, mais l'intellect ne l'est pas.
Penser à l'homme et à l'intellect
À ce jour, il n'y a pas de définition unique du mot intelligence, et chaque spécialiste est enclin à le décrire avec quelque différence. La définition la plus populaire de l'intelligence est la capacité à résoudre des tâches mentales.
Dans le fameux modèle «cubique» populaire de D. Guildford, l'intelligence est décrite par trois catégories:
- contenu - ce que nous pensons;
- opérations - que nous pensons à ce sujet;
- résultats - ce que nous obtenons à la suite de l'activité mentale.
De cela, nous voyons que le rapport de la pensée et de l'intelligence est très proche, l'intellect est construit sur la capacité de penser de la personne. Et si la pensée productive donne des résultats, alors on peut parler d'intelligence.
Qu'est-ce qui détermine le développement de l'intelligence?
Si nous ne considérons pas les cas où la perturbation de la pensée et de l'intellect est une conséquence d'un traumatisme ou d'une maladie, dans des conditions normales, la personne développe son intellect à partir de l'âge de l'enfant. La rapidité de son développement dépend des facteurs inhérents, de l'éducation et de l'environnement dans lequel il se développe.
Le concept de «facteurs congénitaux» inclut l'hérédité, le mode de vie de la mère pendant la grossesse (mauvaises habitudes, stress, prise d'antibiotiques, etc.). Cependant, cela ne détermine que le potentiel initial, et son autre chemin détermine la mesure dans laquelle les rudiments de l'intellect sont développés. Un enfant qui lit, analyse des informations, communique avec des enfants développés, peut développer l'intellect plus que ceux qui grandissent dans un environnement défavorable.