Les réunions de parents sont tenues dans le groupe principal de DOW dans les versions traditionnelles et non traditionnelles. La deuxième variété n'a pas encore pris racine, mais comme le montre la pratique, cette façon d'interagir entre l'éducateur et les parents est la plus efficace.
Les réunions traditionnelles des parents dans le groupe plus âgé affectent seulement formellement chacun des participants, et ils y assument un rôle passif. Pour l'éducation correcte de l'enfant, cela ne suffit pas et, par conséquent, de telles formes de communication deviennent obsolètes.
Une réunion de parents non conventionnelle dans le groupe plus âgé est tenue sur le même sujet que les traditionnels, mais seulement sous une forme intéressante et divertissante. En règle générale, de tels événements ont lieu le soir, lorsque les parents après une dure journée sont fatigués. Mais invariablement, ils quittent les murs du jardin d'enfants avec un sourire et un sac de connaissances réapprovisionné, qu'ils appliquent dans la pratique à l'éducation de leurs enfants.
En règle générale, de telles réunions parentales intéressantes pour le groupe plus âgé se déroulent sous une forme assez active - les courses de relais, les concours sur une variété de sujets avec la réception de récompenses appropriées, que l'éducateur concerné prépare d'avance avec les enfants. Même les parents qui d'abord sont plutôt sceptiques à propos d'une telle entreprise, sont progressivement inclus dans l'action, car selon le scénario, tout le monde y participe.
Thèmes des réunions parentales dans le groupe des personnes âgées du jardin d'enfants
Tous les sujets de réunion sont réduits à l'éducation de la personne qui grandit, assurant la sécurité de l'enfant et préparant la formation.
- "Caractéristiques dans l'éducation des enfants de six ans et leur capacité à apprendre." La maternelle avec les parents est engagée dans l'éducation d'un membre digne de la société. Seul un travail bilatéral apportera de bons résultats. Les parents ne devraient pas imposer la responsabilité entière aux éducateurs, parce que la plupart des informations sur la société environnante, ils l'obtiennent dans la famille et les relations à l'intérieur construisent leurs propres idées sur la vie. La réunion aborde les opportunités et les aspirations d'apprentissage à partir de l'âge de 5-6 ans et les caractéristiques de ce groupe d'âge. L'enseignant indique ce que l'enfant devrait être capable de terminer le groupe plus âgé avant d'entrer dans l'école.
- "Comment s'assurer que l'enfant ne tombe pas malade." C'est un problème brûlant pour chaque famille avec enfants. Souvent, commençant à fréquenter la maternelle, l'enfant commence à tomber malade tout le temps. Pour réduire le taux d'incidence, de nombreuses méthodes ont été développées, telles que la trempe, l'exercice, la thérapie vitaminique et une bonne nutrition. De telles réunions sont souvent suivies par un travailleur médical d'un jardin d'enfants ou d'un pédiatre d'une clinique pour enfants du district.
- "Comment le futur premier-niveleur se préparera à la lettre ." Bientôt, les charges sur la main du bébé vont augmenter, et de façon spectaculaire. Pour aider l'enfant à s'adapter à une nouvelle activité, il est nécessaire de le former à l'avance progressivement à la lettre, et aussi de continuer à développer la motricité fine responsable de la belle écriture.
- "La sécurité de l'enfant à la maison et sur la route." Les parents sont testés sur la connaissance et l'utilisation pratique des techniques de sécurité dans la vie quotidienne.
L'utilisation d'appareils électroménagers devrait toujours être sous contrôle et hors de portée de l'enfant en l'absence d'adultes. Dans le cas d'une excommunication à court terme des parents de la maison, l'enfant devrait savoir comment se comporter dans une situation d'urgence. - Les mêmes normes de comportement s'appliquent à la sécurité routière. L'enfant devrait comprendre que sa vie et sa santé dépendent de la connaissance et du respect des règles.
- La réunion finale des parents dans le groupe des aînés est menée dans un but d'introduction - ce que les enfants ont appris l'année précédente et leur volonté d'apprendre à l'école.