En science, des tentatives ont été faites à plusieurs reprises pour créer une classification des émotions, mais à ce jour, la plupart des experts considèrent la classification la plus complète de la liste d'Isard. C'est à ce sujet que nous parlerons.
Classification des émotions d'Izard en psychologie
Les classifications des émotions et des sentiments, bien sûr, sont plutôt conventionnelles, donc dans le monde scientifique, il y a toujours un débat pour savoir si quelque chose peut leur être ajouté ou modifié. Izard a distingué les émotions fondamentales et dérivées, les premières sont considérées comme fondamentales. Classification des émotions fondamentales et de leurs fonctions est la suivante, il a 9 états émotionnels d'une personne, à savoir, l'intérêt, la joie, la surprise, la souffrance, la colère, le dégoût, le mépris, la peur et la honte. Toutes ces émotions sont nécessaires à la personne, car ce sont des signaux originaux qui nous informent sur ce que la situation est pour nous, positive ou négative. Par exemple, si une personne est dégoûtée, elle reçoit effectivement le signal qu'une situation est dangereuse ou fatale pour elle, pas nécessairement physiquement, peut-être que la situation la détruit moralement, et cela n'est pas moins, et parfois plus important.
Classification des sentiments
En plus de classer les émotions en psychologie, il y a aussi la qualification des sentiments. Il comprend trois groupes principaux de sentiments, moraux ou moraux, intellectuels et esthétiques. Le premier groupe comprend tous les sentiments qu'une personne éprouve en comparant les événements réels avec les valeurs qui ont été soulevées et enseignées à nous par la société. Disons que si une personne voit que quelqu'un jette ses détritus dans la rue, selon les concepts qu'il a inculqués dans son enfance, il peut ressentir de la honte, de l'indignation, de la colère.
Le deuxième groupe de sentiments est une sorte d'expérience associée au processus de l'activité cognitive humaine. Par exemple, une personne peut être intéressée ou irritée lors de l'étude d'un sujet. Ces sentiments peuvent à la fois aider une personne dans le processus d'apprentissage, et l'empêcher dans ce processus, il est scientifiquement prouvé qu'une personne qui s'intéresse au sujet étudié se souvient beaucoup plus rapidement de l'information, sa productivité de la pensée augmente. C'est pourquoi les enseignants lettrés essaient toujours d'inculquer aux enfants l'amour de leur sujet et leur suscitent de l'intérêt.
Le troisième groupe de sentiments représente l'attitude émotionnelle de la personne à tout ce beau qu'il peut voir. Dans ce cas, une personne peut expérimenter l'inspiration ou l'extase.