Bébé rime-rime

Même si votre bébé est né très récemment, il vaut mieux commencer à le familiariser avec le merveilleux monde de la littérature pour enfants. A cet effet, des comptines idéales, poteshki, inventées par nos ancêtres dans les temps immémoriaux. Véritables trésors de la sagesse populaire et de la créativité littéraire, ils conservent leur importance à l'époque de l'Internet et des émissions pour enfants à la télévision. Par conséquent, si vous êtes un défenseur du développement précoce, des comptines drôles et drôles viendront à votre secours et seront sûrement aimés pour vos miettes.

Pourquoi avons-nous besoin de comptines?

Parmi les avantages de cette littérature:

  1. La capacité de calmer ou d'encourager le bébé, car dans les rimes il y a des rimes claires et un motif rythmique particulier. Selon la façon dont vous les prononcez - avec une intonation gaie et enjouée ou calmement et avec mesure - l'enfant cessera de pleurer et écoutera ou s'endormira paisiblement.
  2. Le développement du discours. Même si votre enfant est encore très petit, avec la répétition répétée des rimes des enfants-poteshki pour les plus petits se souviendront d'eux. Et cela stimule le travail du centre de la parole du cerveau.
  3. Connaissance de l'enfant avec la réalité environnante. Dans la mésaventure mentionnent de nombreux articles ménagers, noms d'animaux, diverses actions. Cela élargira considérablement la perspective de l'enfant et lui permettra d'apprendre rapidement sur le monde qui l'entoure.

Sueurs pour les enfants d'un an

En règle générale, les rimes pour les enfants de moins d'un an ont un volume relativement faible, diffèrent dans la sévérité des rimes, décrivent le comportement des animaux et des oiseaux ou les actions les plus simples que le gosse accomplit avec sa mère.

Si votre enfant se réveille constamment en pleurant et que vous parvenez à le calmer, essayez de chanter ces vers tendrement, en le regardant dans les yeux:

Coquelet, Cockerel,

Pétoncle d'or,

La tête d'Oilya,

Barbe de soie,

Que tu te lèves tôt,

Golosisto tu chantes,

Tu ne peux pas donner un lit à Vanya?

***

La nuit a passé,

L'obscurité était partie.

Le grillon a été étouffé,

Le coq a chanté.

Mentir un peu ...

La fenêtre ouverte:

"Bonjour, chérie,

La cloche!

***

Un chat aux cheveux gris s'est assis

Sur Pecurochka

Et il a commencé à chanter doucement

Chanson de Yurochka:

"Le coq s'est réveillé,

Le poulet s'est levé,

Lève-toi, mon ami,

Lève-toi, mon Yurochka!

***

Tôt tôt le matin

Berger garçon tu-ru-ru-ru!

Une coccinelle dans l'ambiance

Resserré: "Mu-mu-mu!"

Toi, vache, vas-y

Dans un champ pur, promenez-vous,

Et vous reviendrez dans la soirée -

Tu nous donnes du lait.

Beaucoup d'enfants sont souvent capricieux pendant les repas, en particulier après l'introduction d'aliments complémentaires, et refusent de manger. Mais ceci peut être corrigé en attirant l'attention de l'enfant sur des rimes aussi stupides pour les enfants, comme:

Lyuli, berceaux, lulis,

Les goules sont venus à nous:

Goules, goules

Nous nous sommes assis au berceau.

Ils ont commencé à roucouler,

Mon bébé qui pompe:

Mon cher à appeler,

Câlins.

Ils ont commencé à dire:

"Que pouvons-nous donner à la chère à nourrir?"

Que nous aimons le cher,

Que devrions-nous donner à l'enfant? "-

"Nourris-la avec une tarte,

Buvez-le avec du lait. "

***

Est venu gelée,

Il s'est assis sur le brassard,

Il s'est assis sur le brassard,

Pour manger Olenka a ordonné.

***

Herbe

De sommeil je me suis levé,

Oiseau Tit

Pour le grain a pris,

Bunny - pour un chou,

Souris - pour la croûte,

Enfants - pour le lait.

***

Le chat est allé à la boutique,

J'ai acheté une tarte au chat,

Le chat est allé dans la rue,

J'ai acheté un petit pain pour chat.

S'il y a,

Ou Borenko pour le prendre?

Je vais mordre moi-même,

Oui, et Borenka.

Séparément, il est intéressant de noter le poteshki sur les animaux - les héros de tous les contes de fées préférés, à partir de laquelle l'enfant apprend à quoi ils ressemblent, quels sons ils produisent, quelles caractéristiques de la nature ils sont données dans le folklore, etc.

Nos canards depuis le matin -

Quack-charlatan! Quack-charlatan!

Nos oies près de l'étang -

Ha-ha-ha! Ha-ha-ha!

Une dinde dans la cour -

Ball-ball-ball! Baldy-chauve!


Nos petits au sommet -

Grrru-gru-u-gru-u-gru-u!

Nos poulets dans la fenêtre -

Kko-kko-ko-ko-ko-ko-ko!

***

Et comme Peter le coq

Tôt tôt le matin

Nous chanterons ku-ka-re-ku!

***

Ombre-ombre-transpiration,

Au-dessus de la ville est la barrière de l'acacia.

Les bêtes étaient assises sur une clôture.

Bragged toute la journée.


Le renard s'est vanté:

- Au monde entier je suis belle!

Le lapin s'est vanté:

- Allez, rattrape!

Les hérissons se vantaient:

- Nous avons de bons manteaux!

L'ours se vantait:

- Je peux chanter des chansons!

***

Comme notre chat

Le manteau de fourrure est très bon,

Comme la moustache d'un chat

Beauté incroyable,

Les yeux sont en gras,

Les dents sont blanches.

***

Chouette Chouette

Le hibou-hibou,

Grosse tête,

Sur la souche il est assis,

Torsions de tête,

Dans toutes les directions,

Oui ka-ah-ak va voler!

(Lève l'enfant.)

Bonbons pour les enfants plus âgés

Quand votre fils ou votre fille grandit un peu, ils peuvent déjà lire à haute voix ou raconter des vers plus compliqués et des poèmes plus grands. Cela stimulera parfaitement le développement de la mémoire et de la pensée logique, éveillera en eux un intérêt pour la réalité environnante. Les bons exemples de comptines pour les enfants de 2-3 ans sont:

Pluie, pluie, plus fort -

Il y aura de l'herbe verte,

Cultiver des fleurs

Sur notre petit bâton.


La pluie, la pluie, la forêt,

Cultivez, herbe, plus épais.

Pluie, pluie, eau -

Il y aura du pain.


Pluie, pluie, viens -

Laisse pousser le chou.

Pluie, pluie, plus gai!

Goutte, goutte à goutte, ne regrette pas!

Seulement ne pisse pas,

En vain dans la fenêtre ne frappe pas!

***

Après le petit déjeuner, la dentelle

Il est facile de se prélasser sur le sable,

Lied très peu

Et est allé sur la route,

Marcher dans l'herbe

Et ramper dans la botte.

***

Le sapin fait du bruit,

Notre hérisson est pressé.

Et rencontre-le un loup,

Sur le hérisson avec des dents - cliquez.

Le hérisson a montré,

Le loup s'enfuit avec peur.

***

Un, deux, trois, quatre.

Comptez les trous dans le fromage.

S'il y a beaucoup de trous dans le fromage,

Par conséquent, le fromage sera délicieux.

S'il y a un trou dedans,

Donc, c'était délicieux hier.

***

Il y avait trois chats sur le toit,

Trois chats de basilic.

Et regardé trois queues

Droit au ciel est bleu.

Vasya s'assit sur le rebord,

Regardé de haut en bas ...

Et les trois chats ont dit:

"Beauté-a-ah!"

***

Burn, c'est clair,

Pour que ça ne sorte pas.

Regarde le ciel -

Les oiseaux volent,

Les cloches sonnent.

***

Nous avons partagé une orange.

Beaucoup d'entre nous, et il est seul.

(Les enfants pressent et desserrent les doigts des deux mains en poings.)

Ce lobe est pour le hérisson.

Cette tranche est pour rapide.

Cette tranche est pour les canetons.

Cette tranche est pour les chatons.

Ce lobe est pour le castor,

(À son tour, les doigts sont pliés, en commençant par un grand)

Et pour le loup - la peau.

(Ils serrent les doigts des deux mains dans les poings)

Il est en colère contre nous - des ennuis;

Courir - où!

(Dénudez fortement les doigts, serrez-vous dans les poings)

***

Un bébé

se balançant dans le jardin,

(À titre indicatif, le doigt de la main droite est redressé et pointant vers le haut, le reste est serré dans un poing)

Deux bébés

se baigner dans l'étang,

(Maintenant deux doigts sont indexés et moyens.)

Trois petits

ramper vers la porte de l'appartement,

(Redresser encore et annulaire.)

Et dans cette porte

ils en frappent quatre de plus.

(Redresser tous les doigts sauf le gros)

Avec cinq autres

aussi, tout est en ordre:

(Développez la paume entière)

Je m'amuse,

ils jouent à cache-cache.

(Ferme ton visage avec tes mains.)

Là où ils se sont cachés, c'est clair et le hérisson,

(Les doigts des deux mains sont comprimés dans la serrure, redressent les doigts de la main gauche et le pouce de la main droite.)

Mais j'ai fermé les yeux et j'ai conduit:

(Fermez les yeux avec votre main.)

"Un, deux, trois, quatre, cinq ..."

(À son tour, les doigts s'ouvrent, serrés dans les poings: index, milieu, anneau, petit doigt, grand)

Eh bien, attention, je vais regarder!

(Menace avec votre index.)