Le rôle le plus important dans la vie de chaque personne est joué par les toutes premières étapes de la formation systématique. L'ère de l'information à venir exige beaucoup de l'enfant, qui commence à maîtriser le contenu de l'éducation. Les psychologues considèrent trois types fondamentaux de préparation de l'enfant à l'école: intellectuel, personnel et socio-psychologique, qui forment les conditions pour l' adaptation réussie d'un élève de première année .
Préparation intellectuelle de l'enfant pour l'école
La préparation intellectuelle sous une forme simplifiée peut être définie comme un ensemble de connaissances et de compétences. Mais le point fondamental reste le processus cognitif développé, l'application de méthodes de comparaison, d'analyse, de généralisation. La préparation intellectuelle de l'enfant peut être évaluée par les facteurs suivants:
- perception différenciée;
- pensée analytique.
L'enfant doit passer d'une approche fantasmatique à rationnelle. Un enfant de six ans devrait développer à la fois la mémorisation logique et l'intérêt pour la connaissance. Lors de la vérification de la préparation intellectuelle des enseignants prêter attention à la maîtrise de la langue parlée de l'enfant, la capacité de comprendre et d'utiliser des symboles; sur le développement de la coordination visuo-motrice.
Préparation personnelle
La composante personnelle de la préparation psychologique n'est rien d'autre que la motivation d'un enfant d'âge préscolaire. Il est utile que les parents découvrent ce qui attire un enfant à l'école: de nouveaux amis, de l'attirail. Il est important que l'enfant soit conscient d'une nouvelle étape de son développement: "grandir". En plus de la motivation des enfants d'âge préscolaire à développer de nouvelles connaissances, les enseignants étudient le niveau de développement de la sphère émotionnelle de l'enfant, à savoir comment il exprime ses émotions, ses sentiments, ses sentiments (moraux, intellectuels, esthétiques).
Préparation à la parole de l'enfant
Le prochain critère important pour déterminer la préparation d'un enfant à l'école est sa préparation à la parole. Sous la préparation de discours d'un enfant d'âge préscolaire, ils comprennent la formation du discours sonore. Il est possible de vérifier l'enfant par les composants suivants:
- la possession d'une prononciation claire des sons, la capacité de distinguer les sons, de distinguer le son initial et final du mot;
- connaissance et compréhension des termes;
- la capacité à former des mots;
- la capacité de former des adjectifs à partir de noms, des noms de verbes.
Préparation volontaire de l'enfant à l'école
Un élément important de la préparation psychologique de l' enfant à l'école est la volonté volontaire. Elle peut être déterminée par la présence de telles qualités chez l'enfant comme la détermination, la persévérance, la conscience, l'endurance, la patience, la capacité de surmonter les difficultés, d'acquérir des connaissances indépendamment, de trouver des moyens de résoudre des situations difficiles et de contrôler leurs actes et actions.
Pour déterminer le degré de préparation de l'enfant pour l'école utilisent une variété de diagnostics rapides, qui sont un complexe composé de tests pour l'enfant. L'efficacité des tâches est estimée
Ainsi, la préparation d'un enfant d'âge préscolaire à une nouvelle étape de sa vie doit être réalisée de manière diversifiée et complète. Le développement des qualités qui caractérisent la préparation à l'école de l'enfant est la tâche immédiate de l'institution préscolaire.