La parole est l'un des paramètres les plus importants pour évaluer le développement de l'activité nerveuse supérieure d'un enfant. Son développement commence avec le premier mois de la vie du bébé, et continue activement jusqu'à l'âge de 5-6 ans.
Les étapes du développement du discours
Il y a trois étapes principales dans le développement du langage des enfants (chez les enfants jusqu'à un an):
- marcher;
- babillage;
- premiers mots.
Depuis la naissance, le bébé n'est pas doté de la capacité de parler, et afin d'attirer l'attention de sa mère - il crie. Graduellement, avec la myélinisation (développement) du cerveau, de nouvelles possibilités apparaissent également: aux 5e et 6e semaines de vie, l'enfant commence à «agukat», c'est-à-dire à prononcer des sons simples ensemble (par exemple: a, gu, euh, euh). Ceci, en fait, s'appelle la marche, et constitue une étape importante dans le développement du langage des jeunes enfants. Dans les mois qui suivent, vous remarquerez que le bébé est devenu «plus long» pendant plus longtemps, et quatre ou cinq mois plus tard, et qu'il émet des sons différents.
À six mois, l'enfant commence à répéter des syllabes individuelles, par exemple «ma-ma-ma», «ba-ba-ba», «gu-gu-gu», etc. Aussi, au fur et à mesure que vous vous développez, vous remarquerez que le bébé répète vos intonations, mais en «parlant» dans sa propre langue.
À la fin de la première année de vie, l'enfant parle de 8 à 14 mots, dont il comprend la signification (mère, femme, donner, non). En deux ans de vie, un discours cohérent se développe chez les enfants - dans leur vocabulaire à cet âge d'environ 200 mots. À l'âge de trois ans, l'enfant commence à comprendre comment utiliser les temps, les cas.Comme nous l'avons noté un peu plus haut, le développement du langage des jeunes enfants est un critère important de son état neuropsychique. Mais que faire si votre enfant n'est pas pressé de commencer à parler. Comment développer la parole à un âge précoce?
Que faire pour développer la parole à un âge précoce?
Les deux premières étapes du développement de la parole - la marche et le babillage se succèdent et se produisent arbitrairement chez l'enfant. Mais, pour faire avancer le bébé était "en phase" avec le développement normal - avec cela, vous devez faire face.
Au moins - c'est beaucoup de parler avec l'enfant, clairement, sans avoir à déformer les mots, en expliquant ce que vous faites, en prononçant les noms des jouets, des objets. Bien sûr, cette méthode va fonctionner, si l'enfant est en bonne santé, calme et de bonne humeur. Pour tous, les pédiatres pédiatriques ont noté que plus l'enfant est développé du point de vue physique - meilleure est sa capacité à former la parole. Autrement dit, il lui sera plus facile d'apprendre un discours actif.
Mais que faire, si vous êtes engagé à la maison avec l'enfant, à tous les termes, il devrait déjà parler - mais cela n'arrive pas. Dois-je sonner une alarme?
La réponse à cette question peut être obtenue en consultant un orthophoniste expérimenté, ORL et un neurologue. Si la pathologie est exclue, commencez les exercices par vous-même.
Développement d'un discours cohérent chez les enfants
Afin de développer un discours cohérent chez les jeunes enfants, il est nécessaire de prendre en compte certaines caractéristiques de leur psyché. Seulement dans ce cas, vous pouvez obtenir le résultat.
Principes sur lesquels repose le travail avec l'enfant:
- à un âge précoce, l'enfant essaie d'imiter l'adulte en tout, donc, pour la productivité du travail, joue avec lui dans des jeux «adultes». Agiter le lylyu, "planter" la fleur dans le sable, construire une maison de cubes. Dans ce cas, vous devez clairement prononcer les noms, afin que l'enfant, en répétant vos actions, acquière un vocabulaire passif, qu'il pourra éventuellement utiliser;
- l'enfant ne sera formé que si la connaissance lui est présentée sous la forme d'un jeu, et aussi quand il est de bonne humeur;
- Pour que l'enfant se souvienne de quelque chose, il est ennuyeux de répéter les mêmes mots plusieurs fois. Ce n'est que de cette manière que de nouveaux mots sont fixés dans sa mémoire;
- Jouez à des jeux qui correspondent à l'expérience de l'enfant - à propos de choses qu'il a déjà rencontrées. Par exemple, cela n'a aucun sens de lui apprendre à dire «moo» si l'enfant n'a jamais vu une vache. Avant les cours, familiarisez l'enfant avec le thème, et ensuite seulement continuez;
- l'enfant est difficile pendant longtemps à concentrer son attention - essayez de rendre vos jeux courts, mais informatifs;
- féliciter l'enfant. Il doit sentir ton amour et ton soutien.