Tous les parents ne sont pas familiers avec ce concept, mais dans la pratique, il s'avère que le développement du discours des jeunes enfants d'âge préscolaire à travers la mnémotechnie n'est rien de plus que des images associatives. Avec l'aide d'eux, les parents, sans se comprendre eux-mêmes, enseignent à leur enfant, lui lisant simplement des livres en vers, accompagnés de tableaux, lui apprenant des quatrains joyeux comme «tout chasseur veut savoir ...», et ainsi de suite.
Technologie mnémotechnique pour les enfants d'âge préscolaire
Les scientifiques qui observent les enfants d'âge préscolaire avec un retard dans le développement de la parole cohérente, ont constaté que l'utilisation de la mnémotechnique en eux accélère considérablement le rythme de l'apprentissage. Après tout, ces enfants, qui ont un petit vocabulaire, ont souvent des problèmes avec un arrangement cohérent des mots dans la phrase, avec difficulté à se souvenir des mots.
Il existe divers ouvrages sur les méthodes mnémotechniques à l'intention des enfants d'âge préscolaire, pour lesquels les enseignants professionnels et les orthophonistes sont engagés avec succès, ainsi que les parents eux-mêmes. Ce n'est pas difficile de les maîtriser du tout. Pour améliorer la mémoire du bébé, son attention et sa pensée imaginative peuvent commencer par des méthodes simples / voici une liste recommandée de livres et de méthodes pour la mnémotechnie:
- Т.Б. Polyanskaya "Utiliser la méthode de mnémotechnique dans l'enseignement des histoires aux enfants d'âge préscolaire."
- La méthode de Cicero.
- La méthode d'Aivazovsky.
- La méthode d'Ushakov.
Le développement de mnémoniques a été travaillé par des enseignants tels que TA Tkachenko, E.N. Efimenkova, V.P. Glukhov, Т.V. Bolshova.
Mnémonique
Rappelez-vous que les lignes rimées ne sont pas toutes des enfants. Mais cette compétence développe parfaitement la mémoire et est très utile dans les années scolaires. Il sera nécessaire de dessiner, ou mieux, d'imprimer de petites cartes avec des images qui correspondent aux mots du verset.
Birdie, birdie (photo avec oiseau),
Sur toi l'eau (bol avec de l'eau),
Sauter de la branche vers moi (photo avec une branche d'arbre),
Je vais vous donner les graines (le bébé répand les grains sur le sol).
Après avoir regardé les livres pour enfants, vous pouvez constater que chaque ligne a sa propre image. Mais pour ne pas chercher de tels livres dans le magasin, vous pouvez les fabriquer vous-même. Ainsi, l'enfant se souvient très vite de toute rime et, en temps voulu, il étale déjà les images dans la séquence requise, accompagnant le processus d'un poème.
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Mnemotoblitsy
Vous pouvez raconter un conte de fées avec une tablette simple. Il est divisé en le nombre requis de secteurs, dont chacun a sa propre image schématique. Les mots pour eux peuvent être sous forme de vers ou sous la forme d'un conte de fées. Par exemple:
Dans le jardin rose navet (une image de navets). Grand-père est venu sur une charrette à récolter (charrette avec un cheval), et il héberge déjà un ours (une image d'un ours). Grand-père a suggéré que l'ours prenne les sommets, et ses racines (une image avec des sommets et des navets). L'ours a essayé les sommets et s'est mis en colère (l'image d'un ours en colère).
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Mnemonics, utilisé dans la correction de la parole des enfants d'âge préscolaire est très diversifiée. En plus des tableaux et des poèmes, il peut s'agir d'histoires en images avec des mots manquants, à la place desquels des images sont dessinées. Ou vous pouvez utiliser des jeux pour déterminer la séquence (vinaigrette, plantes en croissance, etc.). Les enfants aiment vraiment ce processus d'apprentissage de jeu au cours duquel ils, sans s'en apercevoir, maîtrisent le discours compétent.
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