La première marche d'un doux enfant. Cela touche tout le monde et veut l'écouter encore et encore. Mais toutes les mères ne savent pas ce qu'il y a derrière ces sons caressants quand le bébé devrait commencer à marcher et s'il faut paniquer si l'enfant ne marche pas. Les premiers sons sont une étape importante dans le développement de l'enfant, à la fois verbal et émotionnel.
Premièrement, nous déterminerons quelle est la marche de l'enfant, comment la déterminer, quand l'enfant commence à marcher et comment distinguer la marche des autres types d'onomatopées. Il est intéressant que les enfants appartenant à différents groupes linguistiques commencent à parler avec les mêmes sons. Ce type d'activité de la parole comme un bourdonnement, est appelé ainsi en raison de la similitude avec la marche des pigeons. Le bébé commence à faire des voyelles, puis un discours guttural apparaît. Après que l'enfant prononce clairement "a", "o", "y", "e", "u", "s", il commence à combiner les sons dans "aga-ha", "guu", "agugu" et ainsi de suite. Cette action lui procure un grand plaisir, car il est «joué» avec les lèvres, la gorge et la langue.
À quelle heure l'enfant commence-t-il à marcher?
Au moment de la naissance des premières compétences de la parole, l'enfant a déjà appris à s'adapter au monde extérieur, reconnaît les autres, répond avec un sourire lors de la communication. Le gamin doit recevoir autant d'attention, parler et ne pas prendre soin de lui. L'enfant a besoin d'une réaction positive des adultes aux sons qu'il fait, puis la marche sera répétée plus souvent. Vous pouvez organiser de vraies conversations avec le bébé, exagérer seulement les sons et se concentrer sur le réglage des lèvres, tenir la langue. L'enfant observe attentivement les adultes et copie rapidement leur prononciation. Les pédiatres et les spécialistes du profil étroit ont établi une période de régulation à laquelle les fonctions du cerveau arrivant à maturité, responsables du début du langage parlé, mûrissent. Ainsi, la respiration de l'enfant apparaît à l'âge de 2-3 mois, quand le bébé tient sa tête avec confiance, sourit. Cette étape importante dans la formation du discours dure jusqu'à cinq à sept mois.
Comment apprendre à un enfant à marcher?
Voici les étapes qui aideront les parents à résoudre le problème:
- communication émotionnelle et fréquente avec l'enfant;
- le développement des habiletés motrices (petites et grandes): laisser l'enfant toucher divers objets en forme et en texture. N'ayez pas peur pour la sécurité du bébé - soyez simplement là et surveillez ses actions;
- lire des poèmes, des livres, des blagues, apprendre quelques «pilons» et chanter à l'enfant;
- jouer à des jeux où la gesticulation est nécessaire, tels que le jeu de quarante corbeaux, ladushki, jeux de doigts;
- parlez correctement, ne déformez pas les mots, ne zigzaguez pas avec l'enfant.
Pourquoi l'enfant ne marche-t-il pas?
Il est nécessaire de rassurer les parents qui, ayant appris les normes temporaires ci-dessus, ont paniqué: chaque enfant se développe individuellement et de manière unique, et le retard ou l'avancée en termes de normes de développement proposées est absolument normal. Sans aucun doute, s'il n'y a pas de fardeau supplémentaire dans une situation où l'enfant ne marche pas du tout ou s'arrête brusquement pour marcher ou commence à marcher après l'âge de sept mois. En d'autres termes, si votre bébé est en bonne santé, de bonne humeur, de poids, réagit à l'environnement, mais ne marche pas beaucoup - l'enfant est OK, c'est sa norme individuelle, qui n'affecte pas le développement global. Pour identifier les violations graves dans le développement de la parole, un examen planifié et obligatoire d'un enfant dans le bureau d'un oto-rhino-laryngologiste est prévu. Le médecin sera en mesure de voir la raison objective de la violation de l'appareil auditif ou de la parole et de répondre aux questions des parents en difficulté pourquoi l'enfant ne marche pas.
Pourquoi l'enfant a-t-il arrêté de marcher?
S'il n'y a pas de raisons objectives, et que le bébé a cessé de marcher, il faut alors le provoquer à communiquer. Les parents (en premier lieu, la mère) devraient continuer à "agukat", prononcer les sons que les animaux publient, soutenir activement l'enfant avec des conversations émotionnelles, même s'il est silencieux ou a moins de marcher.
Une approche intégrée du développement est importante pour tout enfant. Ainsi, pour la formation de la parole, le développement physique et l'environnement émotionnel dans lequel l'enfant grandit sont importants. S'il est plein et heureux - alors pour commencer une promenade active, vous avez juste besoin de l'aider un peu.